阳春三月，春暖花开。主题为“聚焦核心素养，转变学习方式”的中芬高中教育论坛于2018年3月9日在美丽的合肥市蜀山区胜利召开，合肥七中外事办应邀参与接待，汪真真老师全程陪同来宾并做好翻译工作。

9日上午来自中国和芬兰的教育工作者们欢聚一堂，共同商讨探究建设适合未来世界发展变化的相对理想的高中教育，从而进一步明确我们高中教育的方向和目标，为每个孩子提供更优质公平的教育，促进每个孩子全面，丰富，个性发展。

首先，来自合肥市蜀山区的领导对蜀山区的教育发展状况进行了精彩的致辞。随后，来自芬兰坦佩雷市教育局高中处处长岳勒玛先生与我们分享了《市政对高中教育的管理与支持》。首先，芬兰市政府为教育提供经费支持。市政府为当地教育投入的资金比国家投入的还要多。额外的资金用于培养特级教师，课程研究，包括对数学，自然学科的研究等。其次，市政府还支持学校与国家教育机构，公司，大学以及其他机构建立联系。此外，市政府掌控行政权确保学校集中精力发展教学。每年还为学校进行财政预算。支持学校对行政管理提出质疑，支持学校发展以及国际项目的开展等。

接着，来自芬兰坦佩雷市里氏欧高中校长黑尼女士给我们讲解了《高中校长领导力与学习方式的变革》。其中，她提到在芬兰的高中教育系统中，教师素质都很高，教师队伍相互信任，高度负责，且没有任何形式的视察以及监督者。对于学习方式的变革，她提到，今天学生的学习环境范围在日益扩大，学生应该成为学习的主人，多渠道地搜索，发现信息，然后评估信息，理解信息，懂得如何与其他同学，老师，专家一起在合作中把信息转换成知识，然后，最重要的是，再把知识转换成行动。她还提到了一些学习方式，如现象学习，团队学习，团队主题学习，自主学习，网络学习。对于学校领导的角色，她说，校长需要做的就是要解决好出现的看似不可能解决的问题。支持并勇于尝试，不要害怕失败，合理地分配各种资源，加强团队精神，学会欣赏不同的教学方式，最重要的就是要相信老师，相信他们的选择和他们的专业能力。并寄望建设开放，信任的环境，让老师们能够有权决定如何提高教学质量，学习生活和未来发展技能。不断地寻求有效的方法去满足学生不同的学习需求。我们不仅要重视学校要取得的各项成果和学生的学习成绩，更重要的是要关心关爱所有的老师和学生。

合肥市教育局副局长王勇先生也百忙之中抽出时间给我们带来了精心准备，站在教育思想前沿的题为《中国高中课程改革——一场中国学生发展核心素养的落地行动》的报告。

最后，北师大专家滕珺教授给我们进行了题为《项目学习的学习本质与项目特质》的讲座。项目学习更加突出学生的主体地位，学习结果以多元化的作品呈现，学习形式以小组合作为主，在合作中进行协作和沟通，最终的评价方式也是过程性的，多元化的，更注重能力的提升和知识应用的内化。

下午，大家一同来到了合肥市第十七中学，首先李校长给大家介绍了学校的基本情况。其次开始观摩芬兰的安迪老师和十七中的徐刚老师以同课异构的方式分别执教高一必修五《等差数列的前N项和》。

安迪老师先和同学们介绍了伟大的数学家高斯的故事以及他是如何运用首尾相加法求和的，从而教会学生们推导出等差数列的前N项求和通项公式。最精彩的部分是安迪老师运用了现实生活中的事例开车在路上放灯柱让学生们计算里程，用画图的形式呈现给学生更加直观形象。随后，徐刚老师也上了这节课，他引用了中国古代数学家的故事告诉同学们，其实我们的古人在很早以前也会用等差数列求和的方法进行运算。并用了古巴比伦，古印度，古中国的例子作为练习题让学生们用他所教授的两种不同的运算方法进行解答。点评专家们随后进行了点评。两位老师的课各有千秋。安迪老师更注重把所学的知识要用到日常生活中，而徐刚老师则侧重应试教育。但是应用古文化的方式值得大家借鉴。两位老师也对自己的课程进行了反思。由于两国语言不同，教学模式不同，所以师生互动相对较少是可以理解的。最后大家合影留念。芬兰朋友们还赠送了具有当地特色的礼物。

我们相信，通过这次论坛，中芬双方的高中教育都会通过相互学习，取长补短而共同进步！