——合肥七中2018年暑期校内校本培训系列报道（四）

8月22日下午，所有参加青年教师培训的老师再一次带着笔记本，坐到明亮清爽的301会议室，准备聆听信息化应用大师刘洋校长为我们带来的题为《微课制作等现代教育应用技术培训》的讲座。

从讲座的题目我们可以看出，这与其说是一场讲座，倒不如说是对青年教师们的又一次信息化培训。刘校长用两个多小时的时间，以幽默诙谐而又简练的语言，给我们抛出和解答了什么是微课，为什么要制作微课以及如何制作微课等问题。其详实的内容，深入浅出的讲解和演示，赢得了现场老师们的阵阵掌声和热烈回应。

在讲座中，刘校长主要把微课的选题作为切入点，给我们展示了三种侧重点不同的微课类型。第一种是以课堂为中心的分课前、课后、课中的教学型微课；第二种是以知识系统为中心的项目型微课；第三种则是以单元为中心的课程统整型微课。刘校长指出，微课的设计和制作就像是一个人自编自导自演出一部微电影，在这个过程中我们不仅是编剧、演员，还是后期的剪辑者和宣传者。因此，微课制作除了要求制作者具有过硬的信息化水平外，还要有构建脚本的能力。也就是说，在制作之前，脑海里首先要有流程和框架。

流程和框架有了以后，就要开始考虑微课的技术呈现形式了。刘校长给我们列举了一些常见的技术形式，如最简单的写写画画模式，白板黑板出境模式，难度系数高一点的数字化资源模式以及比较复杂的基于H5技术的交互式等等。

技术实现以后，还需要考虑的就是对素材的美化和处理，包括音频插入，配色等。刘校长特别强调，微课的设计和制作要做减法，越简洁越好，毕竟我们的目标是信息传播而不是单纯的追求视觉效果。总的来说，微课设计的几大要点就是思路清晰、生动有趣、尺寸合适、声音清晰、分辨率高、图文搭配、简洁美观。为帮助刚开始接触微课制作的教师尽快熟悉操作流程，刘校长还贴心地给大家提供了许多实用性的学习网站和软件，并现场给大家做了微课制作软件的功能使用示范。遗憾的是，由于时间关系，信息技术与学科深度融合这块内容刘校长没来及和大家分享。不过，从接下来的两位老师的微课教学展示中，我们其实也可以窥见一斑。

在刘校长的讲座之后，合肥七中的两位优秀青年教师方玉娟和姚方分别给我们展示了基于微课的反转课堂实例，让我们看到了微课的制作和使用在各个学科的有效运用以及取得的良好效果。两位教师的展示也反映了我校在微课设计及制作方面的学习和探索所取得的初步成果。

    未来的时代一定是信息化的时代，未来的教育也一定会与信息技术更加深度融合。正如我们所见，微课，正在以其生动形象的动态演示，高效省时的知识整合，便捷迅速的信息传播影响和推动着信息化教育变革。因此，认真学习制作和使用微课，提高教师的信息化水平和应用能力是时代对我们的召唤。正如刘校长所说，教师的信息化能力不是技术能力，而是跟上时代的学习力，我们一定要树立起终身学习的理念，并学以致用，在以后的教学和信息化比赛中，多尝试，多参与，响应时代的号召。