为让3D创意设计与高中校本课程有机融合起来,让课堂更有趣, 提高教学质量,也为了让学生更加直观，更加清晰的学,同时也是为了让合肥七中“3D创意设计与高中校本课程融合研究”课题组的老师们深入推进课题研究学习,合肥七中教科研处与3D创意设计与高中校本课程融合研究”课题小组联合于2018年8月23日开展了为期两天的“3D打印模型设计”培训。此次培训通过对3D打印、创客教育网络平台以及3Done设计软件进行学习和拓展，使老师们更深刻的了解了3Done建模软件，拓展了老师们的创新思维设计。

国家3D打印师、讲师张桂平老师应邀前来为七中的老师们授课,他全面介绍了创客教育的发展现状，通过制作矿泉水瓶这样一个简单的模型，来导入课程使老师们更直观的了解并熟悉3Done软件的基本功能和使用。张桂平老师就地取材，从思路到方法再到具体操作一步一步教大家制作。七中标志性建筑——朝乾楼七角亭也被作为了取材素材,这个模型可不简单,涵盖了六面体、球体、柱体等立体图形的组合运算，需要层层搭建，各种运算。张桂平老师深入浅出的讲解使得参加培训的老师们对数字建模的概念，有了更深的理解。   

图为张桂平老师在对朝乾楼七角亭模型进行解析

图为学员认真听讲并自己动手数字建模

一天的培训结束后，学员们纷纷表示，感觉走进了一个新世界，以前看见一个楼即是砖瓦楼宇，而现在仿佛一个个立体几何矗立眼前。有老师放射到课本中，对于复杂零件的打印提出了畅想，物理学科的李礎楚老师摩擦全掌，准备自己构筑个圆柱形磁铁的磁感线模型。

张洋涛与樊博闻老师，对如何带入学生进行深层次的立体思维，与高考教材理论有机结合，进行了畅想交流。文理不同，志趣相投的两个年轻人，誓要将科技与古文化有机结合，擦出个 “无限可能”。

在24日的培训中，张桂平老师由易到难分别用两种方法教大家如何构建鼠标模型。先是利用切片模式，构建数个特定形状的外壳去切割立方体。而后利用线、点等空间标识构筑轮廓，而后填充，再加以改造，得出想要的结果。   

在两天的培训中，每位老师都一直都是亲自动手,大量操作,以期最高效把握宝贵的学习机会,并将之消化融合为自己的知识。张桂平老师还很注重引导老师们思考如何将3D打印课程和学校的其他学科知识进行融合，培养学生创新思维。

两天的学习，七中的老师不仅对张桂平老师的专业技术素养由衷钦佩，也对软件的强大叹为观止。此次七中培训使用的是中望3D设计软件，该软件是中央电化教育馆第19届全国中小学电脑制作大赛唯一指定软件，其所属是中国CAD行业第一次完全拥有高端三维CAD/CAM软件全球知识产权的公司--广州中望龙腾软件股份有限公司。早在今年3月份,学校就派出过专人学习,并邀请厂家负责人来七中演示。经过测评，校领导发现该课程的开展有利于学生进行工程教育启蒙，可培养学生的创造性解决问题的能力、批判性思维能力；将有助于提高学生技术素养及对科学技术的兴趣并决定引进该先进科技。七中人认为一切有利于学生的,一切有利于老师成长的,所有付出都是值得的。

3D打印作为快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。而3D创意设计被称为现代制造业的工程语言，是未来每一个从业者必须具备的基本技能之一。

通过对3D打印技术的学习，让七中人看到了在今后的教学活动中学生思维发展的无限可能。创客运动的风潮也将更全面在七中的校园铺展开来。

用一种新的方法鼓励学生创造和创新，让学生能利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习! 七中人走进创客，走在打印未来的康庄大道上。