为指导我市地理教师科学命制试题，提升高考地理模拟题原创命题水平，经合肥市教科院统一部署安排，于2018年9月18日下午，来自合肥市包括各区、县共一百二十余位初高中地理教师共聚合肥七中，顺利召开了合肥市高考地理模拟题原创命题研讨会。

此次研讨会主要邀请来自合肥三十二中的过凯老师和来自合肥七中的杨会杰老师就《地理原创命题的制图技术》和《地理原创命题的材料来源和设问技巧》展开具体培训。

过凯老师在一个小时的时间里重点给我们展示了Word”、“Excel”、“Sufer”、“Globalmapper”、“ArcGIS”五种技术制图方法。其中“Word”制图主要用于描绘网格上的各类简单的线、面、图；“Excel”制图主要用于数据的可视化、可制作各类统计图。这两种制图方法是平常最为常用的制图方式。特别是“Word”制图输出高清矢量图像，文件小且可在word文档中直接编辑，基本可以完成在命题过程中的大部分制图，但在描绘过程中比较繁琐，需要耐心。当然虽然繁琐但熟能生巧，只要反复练习，也能很快掌握。过凯老师为了更好的向大家展示每种软件的使用，专门将家中的电脑搬到会场，现场操作，详细直观，令在场的老师感动又佩服。

杨会杰老师结合自身八年的命题历程和所悟所感向大家详细介绍了命题的材料来源和命题技巧。他首先指出命题材料的基本要求第一应是科学的、严谨的。他展示了个别高考题组所反映出来的信息和真实的情况是有出入的，告诫我们要避免仅限于推测得出结论，要通过各种方式不断的去求证和验证。第二从高考的材料和题目中我们可以看出高考导向在不断发生变化，越来越关注传递正能量、打造文化自信，我们的教学过程和命题也应发生转变，需要更多的去情境生活化，帮助孩子提高解决真实问题的能力。

那命题的素材从哪来呢？国家统计数据、企业统计年报、地理专著、网络新闻、世界各大地理网站、高校教材、学术文章等多种方式都能得到我们想要的、需要的素材。杨老师直接打开了一些世界著名地理网站如世界气象信息服务网、欧洲气象网站等的界面，让我们这些虽每天使用网络却从未发现这巨大的信息库的人叹为观止，也羞愧自己对专业研究少之又少。最后杨老师还为我们介绍了命题中的设问技巧及简单流程并简单讲解了原创命题综合题的价值取向。

合肥市教研员倪宏忠老师最后做总结点评。倪老师指出，在平常的教学检测的命题中，制图更多的是任务驱动下的产物。实际上制图是一门技术，需要时间去不断的熟练。在平常的教学过程中，老师们更多使用网络上现有的地图、图像，缺乏创造力和目的性。在命题中，制图应该也是一种创造，也属于原创命题中“原创”的一部分。

此外，命题过程是艰辛的、劳累的却也是历练的、收获满满的。就像此次活动从三月初开始策划，三个月前老师们开始准备，此次因时间限制，没能详尽深入地向各位老师介绍但也算打开了思路，为接下来合肥市地理原创命题的长足发展奠定了基础。命题也是一样，教师在教学过程中不会命题是很大的缺憾，一味的拿着别人的题目品头论足不如自己勤奋扎实的付出修炼自己的命题水平。

最后倪老师送了三个字给在场所有的老师。

“学”。不学不会，没有学不会的。在共同的学习中不断成长成熟，积极尝试、熟能生巧；

“记”。处处留心，不断积累，用地理人的素养和敏锐的洞察力看见现象背后所蕴含的地理信息；

“做”。不做永远不知道命制试题的过程，更不会理解其中的艰辛及收获。

此次活动受到了广大地理教师的一致好评，会场中掌声连连，期待接下来有更多这样的机会助力自己的专业化成长。