短暂的音乐提示声结束之后，时针刚一指向7：05，合肥七中高一级部问学书院的教学楼里就准时响起进行听力训练的广播声，学生在校的日子里，每日清晨15分钟的听力训练已然成为学生一天的首节“必修课”，这节特殊的“必修课”除了起到提升学生英语听说能力的作用，也让同学们打起精神，积极迎接一天的学习任务。

听力训练图一

    高一是初高中衔接的重要年级，一部分学生由于初中阶段的英语学习只重视分数，从而一味重视读写能力，但却忽略了重要的听说能力。

正在集体观摩信息化设备在课堂上运用的英语组老师们

    高一英语备课组的老师们借助七中智慧学校建设中大数据的全面采集与精准分析，敏锐的关注到学生英语听力能力的差异，为全面提高学生的听力水平与能力，他们通过集体备课与研讨提出解决这一问题的方法与策略并加以实践。例如，设置听力课，课上师生密切互动，学练结合，教师精选听力材料，讲解方法和技巧，增加学生词汇和背景知识，增加语言交际的机会，而不是单纯的听力练习课。又如，考虑到常规教学中教师的角色会影响学生，发音准确、口语流利的教师可以吸引更多学生的关注，学生会更乐意模仿教师的语言表达模式，因此，教师需进一步丰富自己的知识，在口语听力教学上投入更多精力。再如，为给学生创造更多的听力训练机会、营造浓厚的训练氛围，除了课堂上的训练外，级部每天通过广播统一进行为时15分钟的听力训练，训练前要求学生根据题干进行听前预测，推测说话者的身份、地点及事件，听后进行听力原文的校对检查，一日一练，积少成多，迄今为止高一学生已完成近150篇材料的统一训练……

正在上听力课的朱贝丽老师

    听力是人类交际的重要组成部分，对于语言学习十分重要，听力能力的培养更是高中英语学习的重要任务。七中的教师们正在通过学情大数据的采集，充分利用大数据进行精准诊断与分析，使教学信息化与教师集体智慧有效结合，更好地服务于教学，满足学生学习的需要，通过前一阶段的教学实践与数据监测，学生的听力水平已有了长足的进步，这也给了正大步走在运用信息化设备、产品辅助教育教学和学习道路上的教师和学生们以无限的信心与力量。

听力训练图二