七中学生准备机器人比赛

　　“新高考背景下的教学变革”主题报告会

　　“未来教室”成就孩子未来

　　业余党校学习

　　合肥七中党委第十九期党校开班

　　政治教师“党的十九大精神进课堂”教学活动；授予优秀党员“管理示范岗”、“教学示范岗”、“教研示范岗”桌牌；举办“骨干党员教师示范课”、“青年党员教师汇报课”……走进合肥七中校园，能感受到别样的激情与活力。近年来，学校确定“党建引领、科学管理、和谐发展、文化育人”管理理念，提出“和以立德、雅以树人”的文化理念，实施“和雅”教育，积极探索德智体美劳全面发展的育人体系，让学校获得了更好的发展质量和更大的办学空间。

　　德是“养”成的

　　党建引领 立德树人

　　2014年9月，合肥七中迁址高新区，为了让这所创建于1956年的老校重新焕发青春光彩，实现高品质跨越，学校继续坚持以党建工作为引擎，紧紧抓住“立德树人”根本任务，致力于课程建设、教育改革、人才培养、文化引领，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用。

　　学校党委以共同价值观为引领，以党政协同为机制，以服务保障为基础，实现学校工作开展到哪，党委工作领导、服务、监督、保障到哪，使党建成为学校发展的“动力引擎”，实现党政“无缝对接”。

　　学校党员干部坚持并做实每月一次中心组学习扩大会议制度，管理团队坚持每周二行政管理联席会议会前学习制度，坚持并做实管理团队共读一本书、同写读书笔记制度，坚持做实“三会一课”制度、“主题党日”活动制度。常态化、制度化学习是一场场头脑风暴的洗礼，激发了全体干部、党员、教师的浩然正气、昂扬锐气、蓬勃朝气。近日，合肥七中教师赵傲雪获全市理论微宣讲比赛一等奖。

　　不忘立德初心，牢记育人使命。2018年，学校在党员中开展“三讲三比”活动，领导干部、党员干部“讲政治、比带头”，任课教师、党员教师“讲师德、比育人”，后勤职工、党员职工“讲奉献、比服务”。深入开展“青蓝”工程，课程建设注入并强化“党建+”元素，每年组织“骨干党员教师示范课”、“青年党员汇报课”教学活动，做到全员参与，使学校教育教学水平不断提升。积极选树优秀党员教师典型，授予“党员示范岗”，引领提升全校教师队伍整体素质。

　　学校党委积极落实系统化的立德树人机制，引领学生走向成长自觉。借助“党团一体化”深化理想信念教育，利用“课程一体化”深化中华优秀传统文化教育，凭借“红色之旅研学游”深化社会主义先进文化教育，努力使学生打上传统文化的底色、革命文化的红色和社会主义先进文化的亮色。开设道德讲堂、先锋大讲堂，自主设计校本教材，编辑教案，特聘优秀中青年骨干教师作为道德讲堂、先锋大讲堂的客座教授。

　　正如很多家长评价，合肥七中的师生有一股精气神。的确，他们每晚7点准时收看《新闻联播》、每学期观看两场英文时事影片。关注社会时事，关注现实生活，流淌在学校的精神血脉里。在高三学生中开设业余党校课程，推进政治教师“党的十九大精神进课堂”教学，引导他们爱党爱国爱人民，自觉践行社会主义核心价值观，致力培养新时代合格的社会主义接班人。学校把每学期开学第一个月定为“行为习惯养成月”，帮助青少年学生“扣好人生第一粒扣子”。把每年的传统节日，比如3月定为“用雷锋精神塑造师生健康人格”主题教育月活动，引导师生树立正确的人生观、世界观，培养健全的人格和良好的行为规范。

　　智是“学”成的

　　实施改革 提升效率

　　合肥七中人认为，加强智育，不仅要教会学生学习和掌握各学科知识和能力，还要教会他们独立思考、主动探究、珍惜时光、追求真理、勇于创新、敢于创造等。合肥七中围绕课程体系、课堂教学等方面进行了深入的探索，逐步建立起“以知识为导向”向“以能力为导向”转变的教育教学体系，谋求每个学生最佳发展。

　　建立“和雅”特色课程体系。围绕学科核心素养，整合原有课程资源，构建多样化、可选择的、具有学校特色的“三层七雅”课程群。“三层”指的是基础性课程、拓展性课程和探究提升型课程，“七雅”指的是言雅课程（语言）、思雅课程（数学）、智雅课程（科学）、美雅课程（艺术）、健雅课程（健康）、博雅课程（社会）和行雅课程（劳动技术）。

　　构建教师专业发展支持体系。合肥七中注重对教师的多元激励、强调知行合一、重视科研引领和信息化实践，进而提升教师的获得感、成就感、专业学术力和专业适应力。

　　建立学生全面发展保障体系。学校建立导师制，每一位学生都有导师，涉及思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导等方面，既发挥了全员育人的功能，又保障了全体学生的全面发展。学校强化班主任队伍建设，建立激励机制，提高班主任的幸福感和成就感；实行师徒结对，大力培养年轻班主任；定期组织班主任月度主题探讨、外出参观学习，加强班主任专业化培训，提高班主任专业素养；加强德育系列化建设，科学合理制定三年德育规划，尤其是开设人生规划指导课程，提高学生自我规划、自主管理的能力。

　　体是“炼”成的

　　健康第一 锤炼意志

　　合肥七中成立体育工作领导小组，每年定期召开体育专题工作会议，提高认识，明确职责，制定《体育工作计划》，学校体育工作规范稳健开展。

　　学校认真贯彻教育方针，积极落实《学校体育工作条例》，遵循学生成长规律，坚持实施《中学生体质健康标准》，积极调动体育组、各年级部等部门的作用，发挥其功能，定期对学生进行体质检查和体能测试。按照教育部要求，对高中学生每周上三节体育课和两节体育锻炼课、每天上午30分钟全校大课间活动、每天两次眼保健操等学校体育制度进行了具体落实。坚持推行体育课程标准，围绕学生“每天锻炼一小时、健康工作四十年、幸福生活一辈子”的远大目标，开展师生阳光体育运动、编制本校特色的运动教材。帮助学生成为若干体育运动的终身参与者和合格观赏者。

　　全面完善学校、家庭、社区相结合的青少年体育活动网络，统筹用好课内课外、校内校外资源，激发“师生家校社”五大主体的积极性。将体育锻炼纳入学生整体评价体系，通过学校体育，教会学生基本运动技能、专项运动技能、基本健康知识，让体育家庭作业、课余训练流行起来。依托学校田径队、足球队、篮球队、武术队、啦啦操队、乒乓球队、游泳队和阳光体育综合运动队等多支课余训练队伍，推动学校体育工作落实。面向全体学生开展全员参与的体育比赛，每年第一学期开展秋季体育节，第二学期开展趣味运动会。营造家庭体育的良好氛围，探寻建立多种形式的青少年体育供给体系，转变学生体育价值取向，促进学生德智体美劳的全面发展。合肥七中作为手球传统项目学校，围棋、游泳特色学校，先后为国家输送了大批体育人才，比如“亚洲蛙王”陈剑虹、围棋国手王汝南等。

　　美是“化”成的

　　以美育人 以文化人

　　让文化成为校园最亮丽的风景，让校园成为师生最幸福的家园，是合肥七中办学以来的永恒追求。搬迁至合肥高新区后，合肥七中在总结继承历史传统与“和文化”的基础上,进一步逐步厘清了持续发展的思路:立足校情,以行为习惯养成教育为突破口,强调以人为本,落实立德树人,培养师生和谐雅正的思想和行为。学校结合多年来形成的文化氛围与价值理念，乘新校建设、启用、发展的东风，“和而立德，雅而树人”的学校文化主题应运而生，精心培育“和美典雅的环境文化、和谐儒雅的教师文化、和乐卓雅的学生文化、和睦慧雅的家长文化”，致力打造老师儒雅、学生卓雅、家长慧雅、环境典雅的和谐校园。

　　建构“和雅”课堂，提升教学品质；建设“和雅”课程，丰富学科内涵；创设“和雅”社团，发展兴趣特长；开展“和雅”节日，发扬传统文化；创建“和雅”空间，塑造育人环境；开展“和雅”之旅，提升实践能力。逐步形成以“和雅”为主题的大美育观，培养出一批批“和而厚德，雅而致远”的全面而有个性的七中学子。如世界级歌唱家孙禹、著名歌手孙国庆、著名主持人赵普，知名作家严歌苓、知名演员陈晓等。

　　和雅美育的文化精神决定了学校的日常行为、办学品貌以及师生的境界。“大气的校园培养大气的学生”，这是合肥七中的建校文化理念。历经借鉴、探索、推行，以和雅美育为主题的学校文化精神正在蓬勃兴起。多年来，师生处处、时时都在践行着美的理想、美的情操、美的品格、美的素养。 “用环境、用学生自己创造的校园情景进行教育，这是教育过程中最微妙的特色”。2016届毕业生每班认植一棵樱花树，打造“樱光小陌”；2017届毕业生每班认植一棵海棠树，打造“棠云小径”；2018届毕业生捐赠给学校两棵桂花树，名为“曜日”、“揽月”……既深深地留下了七中学子的印记，又让校园的一草一木、一石一墙都成为彰显特色的窗口并散发人文气息。

　　劳是“干”成的

　　加强实践 提升素养

　　合肥七中的日常管理工作，涉及卫生、安全、绿化、文明、纪律、宣传等方方面面，皆精心设计，让学生身体力行参与。通过学生的劳动，创造更美校园。

　　校园生活有多么丰富，学校管理工作就有多么丰富。合肥七中转变思路和理念，把校园还给学生，把社团还给学生，开展丰富多彩的自主管理活动，由“校长管理”“师本管理”走向“生本管理”“自主管理”，让学校的日常管理成为学生德智体美劳成长的另一个坚实基地。学校一直坚持把校园绿化和卫生等部分任务分解给各班级学生来负责，旨在培养学生的劳动意识，收到了明显的效果。

　　一直以来，合肥七中始终坚持全面贯彻党的教育方针，自我磨砺，在改革中求发展；孜孜拼搏，于探索间铸辉煌。“立德树人、守正创新，为党育人、为国育才”已成为每位合肥七中人的共识，润物无声。合肥七中人期待，合肥七中每位学子都能乘新时代春风，在学校德智体美劳“五育”中，受到最好的滋润和洗礼，以社会主义建设者和接班人的使命担当，在华夏的广袤大地茁壮成长，在祖国的万里长空放飞梦想。

合肥日报专版（2019年7月1日）