时光荏苒，自2013年工作以来，得益于学校的培养与信任，一直担任班主任工作六年，尤其是2016年9月至2018年6月，连续三年高三的工作经历，遇到不少难题，经历不少挫折，但更重要的是有了一些经验，多方面都有所成长。 满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，用心认真做事，让每个孩子都朝向阳光，茁壮成长，是心中牢记的信念。

合肥七中语文教师——张岑岑

  一、站稳讲台，成为一名好老师

  一个好班主任，首先必须是个好老师，想做好班主任，必须将根植入课堂，站稳站好讲台。要让学生真正尊重你、佩服你，其中非常重要的一环就是：用你的课堂征服你的学生。为此，这六年以来，虽然班主任工作繁重琐碎，但是我并没有因此而降低自己对语文教育教学的探索。课前细心备课，请教师傅，主动听课；课堂积极探索寓教于乐的课堂教学模式，力求带动每个学生的课堂主动性；课下认真反思，总结经验教训。付出就有收获，2016年报送的课例《半张纸》被评为省级优课；2017年执教的《小狗包弟》在全国教育创新科研成果大赛中荣获优质课组一等奖；2018年报送的论文《高中语文微写作教学策略探究》荣获2018年安徽省中小学教育教学论文评比省一等奖；论文《小议新时代微写作的意义与内涵》在国家一级优秀期刊《教育教学研究》中发表。这些教学上的探索，让我的课堂更加丰富多彩，游刃有余，学生在课堂中对我的喜爱与尊重，自然延续到班主任工作中，对我的班级管理产生了很好的促进作用。

  二、用心尽责，做爱心班主任

  合肥七中现在是一所全日制寄宿制高中，作为寄宿制学校的班主任，学生学习、吃饭、住宿、看病、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都要操心。学生在学校与班主任相处的时间，远远多于他的父母亲人，那么，作为班主任自然就要走进孩子中去，愿意花时间去陪伴他们的成长成才，让学生感受到亦师亦友，似父母又似长姐兄长般的关爱。

  从学生返校到离校，从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持早晨到班陪伴学生一日早读，晚上到宿舍，叮嘱学生早点洗漱，关灯休息，为明天的清晨养精蓄锐；坚持每日下课放学闲暇时间，走进班级，与学生谈天说地，倾听他们的生活，叙叙家常；坚持每日接受学生的便利贴求助，帮助学生缓解不良情绪，解决学习和生活中的困难。

  用爱心去打动学生比千万次的说教作用更大。记得2013年我承担高一（11）班的班主任工作，当时有一个孩子很是叛逆，某天中午和父母吵架，夺门而出。家长很焦急，打电话与我进行了沟通。我赶紧赶到了学校，发现他学校周边的奶茶店。当时正值中午，我没有立即教育他，我将他叫到办公室，让他好好休息，养好精神，下午才能上好课。当时，我发现他胳膊有擦伤，在他休息的时候，我去药店给他买了云南白药。下午他正常上课，放学后，他主动来找我，我们进行了一次深刻的交心的沟通。多年后，这个孩子回来看我时，依然常常提起，那天中午的云南白药。我想，繁重的班主任工作虽然很累，但我深刻的认识到：班主任的肩上扛着责任与希望，拥有爱学生，愿意陪伴学生的心，是管理好班级的基础。

  三、细心观察，耐心雕琢，用心尽责

  学生的管理不是一节课，一两天说说就行的，它贯穿于学生的成长过程中。学生始终是孩子，班主任的教育管理不可能“一劳永逸”，因此，我一直坚持做耐心细致的班级工作和学生的教育工作，坚信好事多磨的带班信念。班级管理中的问题不会跳到你面前来，我会走到学生中去，细心观察，然后处理问题不要焦躁，要耐心等待孩子的成长，花时间和精力去用心雕琢这块玉。

  就像有一次班级调座位，班里有个学生特别爱讲话，自己一个人也能开心的自言自语，班里很多人不愿和他做同桌。后来班长表示同意和他同桌，座位算是调好了，但我有注意到那天他的脸色不是很好，我想他应该有听闻到大家不愿意和他同桌的耳语。下午的语文课，我没有立即上新课，而是花了半节课时间，告诉学生：人与人相处，就是有所差异，有所包容。一方面，一个人不可能喜欢其他所有人，人人都可能出现你看不惯的地方，就算是父母与孩子，就算是夫妻二人，也有看着不顺眼的时候，所以才要包容；另一方面一个人不可能被其他所有人喜欢，就算是人民币，也有人不爱，所以面对别人的指责，坦然接受，尽力完善自我，尽量让自己成为一个越来越值得爱的人。之后半个月的课上课下，我也会有意识的用只言片语去强化这次思想教育，也会从各个方面去发掘这位同学的闪光点，公开表扬。经历一个月的努力，该同学自身的行为习惯和精神面貌都有了很大的改观，其他同学对他也有了崭新的认识。

  四、勤于思考，做智慧班主任

  教育无小事，事事都育人，我不敢说自己已经是一个智慧班主任，只是在班主任工作中运用小智慧解决了一些实际问题，有些许收获，也是未来努力的方向。有智慧的班主任，一是在教育管理理念上充满智慧的头脑，善于把教育理念智慧地运用在班级管理中；二是在教育管理方法上充满智慧的技巧，善于根据班级发展特性巧妙地运用教育智慧去妥当管理班级事务；三是在班主任专业成长上拥有智慧的光芒，善于通过各种途径去充实自己，发展自己。

  智慧不是白来的。首先，智慧应该来自学习，因为他山之石可以攻玉，因此平日里我会阅览班主任工作专业书籍以及期刊杂志，比如魏书生的《班主任工作漫谈》，李镇西的《做最好的班主任》，丁如许的《打造魅力班会课》等。其次，智慧应该来自反思，因为凡事我们都要吾日三省吾身，因此平时我的备课笔记本不仅是语文课的备课反思，更是班主任每日工作的备课和反思。再者，智慧应该来自交流与合作，三个臭皮匠赛过诸葛亮，关键在于强大的经验信息量。借助于学校的班主任例会、新老班主任座谈会、名班主任工作室等平台，积极主动请教、沟通与交流，在交流与合作中成长。

  在这其中，智慧的与家长沟通交流，让我的班主任工作更加轻松和出色。班主任与家长之间的沟通与合作是必不可少的，一般来说，在和家长的交流过程中，我有三个步骤：首先，从学校和班级管理的角度，分析学生在校的优点和缺点；其次，从家长角度表示理解家长的一片苦心，获得家长的信任，释放家长的压力，询问学生在家的表现情况；最后站在学生的角度传达学生的烦恼与压力。目前，特别想做到的一点就是：让班主任、家长和学生三者都能够相互理解，相互体谅。

  同时，在给家长建议的时候，放弃空泛的道理，代之以切实可行的举措。比如对于学生寒假生活的规划，我除了说一句张弛有度，适当放松，我直接给一条建议：允许学生玩三天：过年那天、大年初一和开学前一天，这三天白天就让学生去玩，不唠叨，晚上回来写写数学，其余的寒假时间就在家认真学习，不出门。这一点建议，是当年我爸妈管我的方法，我觉得很有效，因为过年和年初一就算学习，也不怎么走心；为了开学前一天可以出门玩，我就会计划好自己的作业能够在之前写完，不会在开学前一天猛赶作业。

  家庭和学校，一定要一致行动，要向学生提出同样的要求，要志同道合，抱着一致的信念，在教育的目的上、过程上和手段上，都不能发生分歧。一般来说，我若今天在学校和一位学生有过谈话，我就一定会在当天打电话和家长沟通，交流我今天谈话的要点，保证家长和我观点行动保持一致，再让家长在家里重申强调，保证学生对于我今天的谈话内容有深刻的印象。

  班主任工作是一项复杂的工程，在工作中有苦有乐，如何在班级管理中实现师生同乐,构建良好的师生关系是关键，这是班主任在班级工作中应该探索的问题。

  其实，高中学生的课业负担真的很重，压力也很大，而很多学生却根本不会放松，一说到放松就都去上网玩游戏看电视剧去了。所以，我会有意识的让学生走出教室去锻炼身体，去做游戏，去听音乐，去读名著和课外书籍，去放松身心。我会有选择的向他们推荐音乐、电影和书籍。我本人喜欢写，喜欢读，并且与学生同写同读同观同感，我谓之曰与生同乐。早晨，我喜欢针对同学们的情况，在黑板上写一行大字，激励、提醒和暗示同学们；早读，喜欢和同学们一起晨读，诗词歌赋，优美散文，提高自己的审美素养。遇到好文章，和同学们奇文共赏，思想碰撞，灵感闪光；有时我也同学生一起写日记，要么针砭时弊，要么叩问心灵，书写成功的喜悦，记录失败的体验，与学生同鸣共振，同学同乐，我觉得很愉快。

  当然，与生同乐中最重要的一点是，抓好学校举办的每一次活动，让他们在每一次集体活动中释放压力和感受这个班级的美好。比如去年和前年的班级元旦联欢晚会，选照片、做视频、策划游戏、主持人台词设计各个环节我都和学生一起策划，晚会一开始学生不好意思表演节目玩游戏，我就直接带着学生玩，后来就都放开了。比如今年的运动会，合肥七中“毅行”环蜀西湖活动，从活动的宣传到活动的开展，再到后期的照片视频的分享，我也都全程参与，走进他们，教会他们在忙碌的学习中，“苦中作乐”，收获青春五彩时光。从各种活动之后学生给我发的短信中，我能深刻的感觉到这样的活动对于他们来说意义深刻，活动后他们对于我，对于班级和对自己也都更有热情了。

  作为教育工作者，作为班主任，心系杏坛，情在桃李，我愿在教育孩子的道路上永葆一颗纯真的爱心，一腔青春的热情，一身快乐的活力，一脸幸福的笑容，满眼希望的曙光。我相信，对于学生用爱呵护，对于班级，用心做事，在以后的岁月成长中，我定能成为更好的班主任。

（张岑岑撰稿、摄像 办公室刘丽统稿）