为准确把握高三生物复习方向，切实提高复习备考的有效性和针对性，总结交流高三生物教学与复习中的成功经验，不断促进全市新高三生物教学质量效益的提升，高三生物高考复习研讨活动于2019年8月28日下午在合肥市第32中学隆重召开。合肥市各县（市）区教研室及各市管高中高三生物教师全员参会，共同学习。

合肥七中参会教师与合肥市教科院黄威教研员（右五）合影

  会议由合肥市教科院黄威教研员主持，并作出针对合肥市高三复习工作的全盘布置，合肥市第五中学王岚校长、第六中学吴久利老师分别发言，分享高三复习经验，指导新高三教师复习策略。会议过程严谨有序，会议内容详实充分干货满满，会议氛围轻松活泼。

  会议第一项，由合肥市第五中学王岚校长就《研究高考真题，提升复习实效》主题分享教学经验。王岚校长从了解高考评价，基于试题情景的整体性分析角度和全体老师一起解读“一体四层四翼”，强调基础性、综合性、应用性、探究性及开放性在高考命题中的综合体现。高三老师要亲近课本，相信权威，结合历年高考题中的“送分题”和“送命题”，强调教师必须对教材内容进行深入研究，以书本为根本切忌本末倒置；对于高考真题更需要仔细研读，探究其中的科学性规律性，王校长运用其多年高三教学经验，向各位老师展示了各考试年份，各省市高考题之间的联系，展现其时间空间上的广阔视野，用实例论证了高考真题的强大稳定性及逻辑思维，高考真题中展现的清晰的思路，描述的严谨，值得所有高三老师花大功夫去“盘它”。最后王岚校长呼吁各位老师，尤其是年轻老师要有持续探究的精神，多参与教研活动，如名师工作室等，在其中深入探究，多与有经验的老师交流思考，才能够快速提升专业素养，做与时俱进的好老师。

  会议第二项，由合肥市生物教研员对王岚校长的分享进行简单评述，并对各位老师表达殷切期望：作为教师需要时刻对自身有要求，对教育教学多多尝试，随着教育教学改革，技术的不断进步，教学形式日新月异，必须抱有终身学习的热情，否则依然以老旧的方式上课，比赛，必然会被迅速淘汰；年轻教师，要敢于展示自己，多多参与比赛锻炼，找到自身特点加以磨练应用，紧跟步伐，尽快在教师队伍里脱颖而出。

  会议第三项，由合肥六中吴久利老师分享高考复习经验：高考不只是眼前的刷题，还有关键能力和核心素养，向老师们展示高三老师如何“突围”。吴老师首先分享高三一路复习策略：制定计划，明确目标，精研考纲，根植教材，抓住书本正文、旁栏、实验、探究、与生活的联系等等内容，弄清含义，深化理解，充分深挖教材丰富信息，加强对基础知识、概念、原理的准确深刻理解。吴老师分析一轮复习中常出现的问题，如抛弃课本，一本教辅打天下，单纯背诵等，为了讲述的易于展开，吴老师特地以“基因突变”这一节复习课的展示为例，强调教材的强大内涵和对教学的巨大推进作用。最后吴老师分享了他作为中学教师多年来与学生相处的点点滴滴，让我们更加深刻认识到：教育不仅是眼前的学科知识，更应该有爱和远方。

  会议的最后，黄威教研员再次向各位高三老师强调要加强同行交流沟通，避免闭门造车。三个小时的会议匆匆过去，短短时间里融入的是各位专家教师的经验之谈，笔者作为第一次参加高三教研活动的青年教师，受益匪浅笔翰如流，虽有详细记录但仍觉得只能汲取其精华之万一。感谢合肥市教科院和黄威教研员的精心组织，期待能够多多参与此类教研活动，在专业成长上得到更多的专业指引。