编者按：这个春节，疫情防控成为全国人民共同的“战役”。这是一次全民战役，上战场的是医护人员，而坚守后方的还有一位位教师。班级学生健康信息统计、学生心理调适和疏导、停课不停学的提前准备……这个对很多人来说“史上最闲”的假期可能是每个老师最忙碌的假期。为早日战胜疫情，我们推出“战‘疫’中的美丽教师”系列，展现七中教育人的使命和担当。
 

致敬“战‘疫’中的美丽教师”之十一——记合肥七中高三生物备课组线上授课

   岁寒，然后知松柏之后凋也。古人讴歌各种生命习性，实则托物言志。坚韧，恰是我们所推崇的人格品质。如今疫情之下，于国家而言，是一场灾难，更是一场战争，一批批仁人志士奔赴一线，众志成城，共抗疫情。

   对一名老师而言，班里的学生因长期放假而不能入校学习，但又不得不面对即将到来的高考，自然跟着揪心。当学校2月1号开始组织空中课堂的时候，作为高三备课组长的丁慧老师，毅然接受了挑战。面对时艰，生物组的每一位老师都表达了上课的意愿，后面也根据进程依次安排了王超杰老师、王辰一老师和马晶晶老师等。

丁慧老师在上课

丁慧老师课堂互动

   高中生物课的学习，不能简单的知识堆砌，不能太过于依赖学生的自主能力。空课的非面对面教学，与传统的教学方式有较大的不同。为了让学生们适应空课的上课节奏，每天的一节课，都要花费授课老师三、四个小时的专心备课。生物组群中经常能够见到大家群策群力，共同思考问题的画面，作为青年教师的我们也在这样独特的教研、教学活动中获得了成长。课堂上，通过精心的问题设计，在一问一答的互动中，帮助了孩子们更好的理解和应用知识。生物空课一般在上午最后一节，每次正式课程结束后，我们都会留5到10分钟给有问题的同学们答疑，同学们也倍感亲切，学习的激情更加高涨。

王辰一老师上课（左) 生物群问题探讨教研（右）

   课后，同学们会根据群作业中的要求，按时上传当天作业，遇到有不会的题目或知识点，我们通过QQ直接讲解，或者录制视频微课提供给所有学生。正是有这些多样化的多媒体教学互动方式，反倒没有因为疫情的原因，导致学生们在学习上有什么较大的不便，学习效率也自然能够得到保证。

群作业的批改

   最近阶段的生物复习课内容是各类生物科技工程，例如基因工程，细胞工程等。涉及到免疫学的病毒疫苗制备的时候，同学们很自然地能够联想到现阶段的新冠肺炎的治疗。也认识到相信科学和国家，不做杞人忧天的事，也相信，当自己学习了足够的知识和能力，才能更好的造福社会。

学生课后问题辅导

   同样地，我想问一下同学们，面对疫情，你们的选择是什么呢？春风送暖，桃樱芬芳，不必等战疫结束，此时正当时！

微课-为什么PCR扩增3次后才能出现单链等长的DNA
 

（王超杰撰稿 童有彩统稿  张永剑审核）