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指引新课程新教材实施之路 构建教师专业成长三重境界

时间:2020-10-30 18:39 作者:张文圣 来源:未知 阅读次数:

——市教育局视导合肥七中教育教学工作报道之五

1028日,根据市教育局对合肥七中教育教学视导工作安排,市教科院副院长陈明杰带领各学科教研员及学科专家深入高一年级,全面视导新课程新教材实施情况。

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图1)

图为市教科院副院长陈明杰听课

上午8:00左右,各学科教研员及专家在教研组长、备课组长引导下,到达各学科组办公室随机查看教师备课笔记、学科作业及教辅使用情况。合肥七中在暑期克服多重困难,组织优秀教师编写的新课程校本作业给教研员们留下了深刻印象。在仔细查看教师备课笔记和批阅的作业后,专家们称赞了合肥七中广大教师的敬业态度,并就学科核心素养如何在教学目标及教学活动中体现与老师们做了深入交流。对新教材教学过程中普遍感到的课时不足问题,专家们建议教师们对课标要钻研、对教材要整合、对作业要取舍。

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 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图3)

图为语文组上课、评课

上午9:05,各学科专家走进各班级随堂听课,七中学生整齐的校服、热情的问好,教室的窗明几净、设备的先进便捷无不让每位听课老师感受到合肥七中深厚的文化底蕴和发展潜力。教研员和专家们不辞辛苦、深入课堂,很多学科听课数量达到六节。

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图4)

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图5)

图为数学组上课现场

为了切实推进新课程新教材实施,合肥七中高一年级教师团队坚持每周集体备课,根据新课程标准认真磨课、分享经验,先集体共同备课、后个人反复打磨——磨课的过程是每一位老师对新课程、新教材理解和实践的过程,政治组朱华东老师就某节课先后在组内进行了三次无生试讲,为青年教师树立了优秀榜样。

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图6)

图为英语组上课、评课、检查作业

1028日下午两点,各学科进行了集中评课。一线教师们在实践中的感悟和困惑在评课过程中得到了肯定和解答。英语备课组组长李清清的一句话反映了众多一线教师的心声:“我们一直盼望着教研员和各位专家的到来,让我们新教材的教学更有底气也更有方向。”

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图7)

图为物理组上课

    指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图8) 

图为化学组上课

考虑到合肥七中高一年级青年教师较多,各学科专家在评课前首先带领老师们认真研读课标、解读学科核心素养、建议教学课时和指导教学设计、指出了新课程新教材“新”在哪里,同时鼓励教师们结合七中学情,深刻理解教学内容,提高自己课堂效率。七中的信息化教学一直走在同行前列,对此,专家们也指出:要充分利用信息化优势拓宽学生使用学习资源的渠道,构建交互式和探究式课堂,实现学生可持续发展。

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图9)

图为政治组评课

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图10)

图为历史组评课

    指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图11) 

图为地理组评课

近年来,合肥七中新进教师主要由公费师范生或省招优秀教师组成,基础好、能力强。专家们勉励各位老师首先要有自己的教学境界:夯实课堂教学,站稳讲台;提升备考能力、增强命题研究;通过论文或课题推广个人教学经验和研究成果,不断延伸自己专业成长和培养师者情怀。

 

 指引新课程新教材实施之路  构建教师专业成长三重境界(图12)

图为生物组评课

评课和反馈过程一直持续到五点左右。暮色渐沉,华灯初上,而老师们的教学之路也点起了一盏盏明灯。全面落实学科素养,立德树人的育人之路将走得更自信更沉稳。

(张文圣撰稿  葛旻统稿  张永剑审核)