教师是立教之本、兴教之源。让教师聚焦课堂、专注教研，不仅做教育的实践者，还能做教育的研究者，形成教研相长的氛围，是一个学校长期、稳定发展的动力源泉，是为在校学生提供持续提供有质量的教育，实现责任办校的重要途径。

共谋发展，为教研搭台子

合肥七中积极搭建多学科、多类别、多层次的教育科研平台。多样的教研活动，引领教师不断探索，让合肥七中的教师不断加深对大单元教学、核心素养的理解，更新教学理念、提高教育教学能力。

在普通高中新课程、新教材实施系列研训会中，合肥七中刘孝峰老师和邓丹丹老师分别带来一语文、化学大单元教学研讨课，合肥市教育局副局长王勇以“课堂教学改革若干核心问题探讨”为主题、山东省实验中学正高级教师张继平围绕基于语文核心素养的大单元设计实践与反思开展讲座。

在合肥市教育科学研究院主办、合肥七中承办的普通高中‘双新’国家级示范区建设区域教研周化学学科专场活动中，合肥七中牛淼老师、合肥五中王荒平老师进行教学展示，江苏省特级教师、扬州市教科院副主任王峰以《关于单元设计的思考与建议》为题开展讲座。

在合肥市教科院主办，合肥七中承办的“基于物理学科核心素养的大单元教学研讨等活动中”，合肥一中葛学松老师、合肥七中李楚礎老师先后进行教学展示。安徽省教科院物理教研员杨思锋围绕大单元教开展讲座。

当下的新教材、新课程改革，实质上是一场课程观、知识观、教学观的重建。合肥七中通过为教研搭台子，引领教师积极拥抱课堂教学改革， 在教中研，在研中学。

共享机遇，让教师走出去

他山之石，可以攻玉。合肥七中积极组织老师参加校外交流、教研活动，不断鼓励老师通过各类教研活动，学习先进理念、办学智慧。

合肥七中组织教师参加第二十届中国卓越校长局长峰会暨高中九大学科备考研讨会。龙岗中学高翔校长、北京大学教育学院高中教育大数据研究室主任蒋承、合肥一中封安保校长、东北师大附中的邵志豪校长的讲座，高屋建瓴地探讨了强基计划背景下中学拔尖创新人才的培养、教育的社会属性与高考改革趋势、学校课程体系的构建过程和特色课程、高中“五育并举”的本质意蕴与实践路径等诸多重大议题。

在赴衡水参加德育工作现场观摩会中，合肥七中领导及全体高三班主任通过走入衡水中学升旗仪式、主题班会课、心理剧等活动，全方位学习衡水中学追求卓越的文化内涵、浸润人心的德育工作、科学高效的备考策略和精准细致的管理体制。

在新课程、新教材、新高考的大背景下，合肥七中积极组织各学科老师走出学校，与兄弟学校老师一起共同研讨大单元教学、核心素养落地策略。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方，合肥七中全体教师正是在丰富的交流活动中，不断提升自身教育教学能力、追寻课程改革的春风。

共赢未来，将专家请进来

在新课程、新教材、新高考的背景下，为了让合肥七中教师在家门口获得先进教育理念、教育经验，加深对高中新课程改革的理解，促进教育观的更新和新课程理念的建立，提升教师新课程、新教材实施能力和水平，合肥七中积极邀请校外专家来校开展讲座。

在“推进新课程、新教材实施”的专项培训会中，合肥七中邀请到高考九门学科教育改革领域权威专家，与合肥七中各学科组教师深入探讨核心素养、大单元教学的落地策略。对引导教师们深刻理解“双新”内涵、探索实践新课堂、关注学生发展、促进学生成长起到重要作用。

教育不仅关乎知识的传授，还关乎学生心理健康发展。合肥七中邀请到中国科技大学心理健康教育与咨询中心沈克祥教授来校开展心理讲座，为全体班主任及任课老师介绍学生心理问题的预防与干预，让教师真正了解心理科学、走入学生内心、掌握引导学生的科学方法。

思广则能活、思活则能深、思深则能透、思透则能明。将专家请进来，让合肥七中教师在教育实践中更加有法可依，在教育探索中站在巨人的肩膀上。

共绘蓝图，凝众智强内功

除了参加教研活动外，集体备课也是教师专业交流、教师专业成长的有效途径。为了高效开展集体备课，合肥七中讨论制定集体备课公约，明确了指导思想、备课要求、监督机制、评价及奖惩机制。严格落实集体备课签到制度，保证教师全程参与集体备课。创新推进中层干部蹲点集体备课制度，严格落实好集体备课讲课、评课研讨等环节，切实发挥备课组集体智慧。

合肥七中抓实、抓牢每周集体备课。各学科组结合本学科特点和学生学情，分年级落实集体备课重点任务，高一年级集中开展新课程新教材研讨和大单元设计活动，高二年级集中开展课堂教学展示及学业水平考试备考活动，高三年级集中开展新课标、中国高考评价体系研读及高考复习同课异构活动。

集体备课主要分为集体研读大纲、教材，分析学情，无生上课、无生说课，制定新一周教学计划并分配下一周备课任务五个环节。备课组长提前确定讨论主题、分配备课任务，每位老师围绕不同课时准备课件，并用无生上课、说课的方式展示。最后备课组共同研讨、修改，形成统一课件。若备课组中有老师参加比赛，备课组更会群策群力，帮助参赛老师反复打磨课程，共享集体智慧。

为了更好了解并解决集体备课中遇到的问题，凝众智强内功，学校常规开展备课组长会议。备课组长与级部的及时沟通，使得备课组能够根据学情调整集体备课环节，提高集体备课的实效性，不断促进教师的专业成长。

合肥七中培养教师、信任教师、为教师不断创造发展的机会与空间。当教师潜心教研，则学生能够精心学习；当教师拥有创造精神，则学生拥有创造精神；当教师用自己的热情与能力赋予教育灵魂，则学生的能健康全面地成长。做有灵魂的教师、上有灵魂的课、办有灵魂的学校，合肥七中一直前行在这条路上。

（薛晓雨撰稿  庄高兴统稿  刘先群审稿）