合肥七中不一样的辩论赛传递正能量
时间：2013-12-29 19:01 作者：admin222 来源：未知 阅读次数： 次
——记合肥七中第13届辩论会
2013年3月22日，历时一个月的合肥七中第13届辩论赛在唇枪舌剑中圆满落下帷幕。此次辩论赛由合肥七中团委、学生会学习部主办，邀请了往届的最佳辩手和部分语文老师、政治老师做评委，秉着自主自办的原则，在高一年级展开，共经历了12场精彩纷呈的激烈角逐。最终，高一（5）班一枝独秀摘得桂冠，高一（4）班夺得亚军；高一（5）班董辰意和高一（4）班余旭东分别获得金牌“最佳辩手”光荣称号。
墨子曰：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”意思是说，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探查世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。所以说，辩论可以让同学们明辨是非，树立良知的标尺，锻炼思维逻辑能力，增长自己的聪明才干，促进同学们之间的了解与沟通，在比赛的过程之中学生的综合素质可以得到进一步提升，有助于学生全面发展，做一个德智体美劳全面发展的专业的高素质的人才。
合肥七中的辩论赛一直以来都是深受同学和老师们欢迎的活动，历经十三年岁月的考验，已经冼炼成为学生活动的品牌活动。它既可以锻炼学生的口才，也能够锻炼学生的表达能力。
尤为值得一提的是，本届辩论赛，无论是准备材料，还是临场应变，学生们都能够从中收获很多，包括积极向上的正确人生态度、勤俭节约的美德、行为习惯的自我养成等，受用终生。
以成败论英雄是否可取
这是本次辩论赛的首场辩题。正处于高中阶段的学生们，也正面临着“分数决定成败”的高考。所以此次辩题，能够启发学生深度思考，成功到底是什么，成功和失败到底是不是决定了一个人的一生。“成者为王，败者为寇”这观点几千年都在我们心中植下了深根，加之现在的“分数就是本钱”的观念，导致我们认为成功者就是英雄。其实成败不是指一次的成败，英雄也不是只有一种。英雄可以是兢兢业业的农民工，可以是耐心教导的老师，也可以是温柔慈爱的母亲。能不能以成败论英雄，我们首先要为英雄下一个定义。通过这一场辩论，同学们对成功和英雄的定义有了更深刻的认识，同时也对自己的成功之路有了一定的规划，更树立了一种积极向上的乐观的人生态度。
勤俭节约和享受生活矛盾吗
勤俭节约是近来热议话题之一。党和国家也在积极倡导节约这一美德，越来越多的人也认识到节约的重要性。开学之初，合肥七中从开学第一课夏立松校长的国旗下讲话，到政教处顾晓惠主任校会课中的实例以及渗透性教育，再到本次团委的辩论赛无不渗透着七中教育者的育人理念，教育要持之以恒。表面看来，勤俭节约与好好享受生活是矛盾的。可是有一种人，他们会重新定义享受生活。生活，是活出来的，生活的享受也在方方面面。我们也可以在平淡朴实中找到人生乐趣。勤俭节约是一项中华美德。
良好的行为习惯是靠自觉养成还是靠规章约束
行为习惯养成教育我校已经搞了12届了。大到国法，小到家规，处处都有法律法规或各种条例在约束着我们生活的方方面面。虽说法理自在人心，贤者可以通过自身的约束加以控制。可是，总是会有一些人，需要纪律来约束的，而纪律，就是为了这些人而存在。换个角度说，纪律之所以存在，是为了统一。设想一个国家的国民，一个学校的学生，各行其道，那该是怎样场景呢？所以纪律不一定是为了约束而存在的。没有规矩不成方圆，一个国家或团体，是一定需要纪律的。
内因决定事物发展的主要方向。一个人的个人发展，外因固然起着影响作用，但真正起决定性作用的还是内因。七中这些年的行为习惯养成教育，在政教处的带头下是卓有成效的，涵盖纪律、健康、学习、文明、环境和卫生等等方方面面。辩论赛使我们学生明白了习惯的养成不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使自己受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使自己受益终生。
成大事者拘不拘小节
“成大事者要不要拘小节”这是本次辩论赛的压轴辩题，这一场，学习部特意请来了高一的资深政治老师和语文老师作为评委。从一开始，正反方的交锋就十分激烈。摆事实、举例子、讲道理，从书本到课外，同学们字字珠玑，用自己的充分准备迎接对方的进攻。正方辩手首先提出：“成大事者不拘小节”，他们认为，凡事要立足整体，主次得当，要把着力点放在“关键的大事”，而不应该拘泥于“小节”。反方立刻还击：“成大事者要拘小节”他们强调一屋不扫何以扫天下，细节决定成败。双方互不相让，唇枪舌剑，好不精彩。固然，细节可以影响整体的发展，但整体的功能确是大于部分功能之和的。哲学上所谓“系统优化”就是这个道理。既要把握大事的关键位置，同时不能忽略关键的细节。同学们在你来我往之中，就能够明白这个辩证的道理。
刘士芹老师在赛后点评告诉同学们，辩论赛由于辩题的内容大多数是辩证的关系，所以往往没有对错之分，所以辩论其实是不分输赢的。我们所谓胜负，是指学生通过辩论赛所表现出来的应变能力、表达能力、语言组织能力等哪一方更优秀。同时，学生通过对辩题的思考，再通过自己的语言表达，本身就是一种历练。
辩论赛虽小，但辩论这一活动，却是他们一生中难得的经验，辩论所带来的智慧和思考，则是他们一生中宝贵的财富。
值得一提的是，本次辩论赛活动流程均由学生自主自办，从比赛所用的软件，到辩题的选取，到组织宣传活动，到具体的实施，无一不是由学生会完成的。这使得学生们在对辩论赛本身内容深刻思考和自我启发之余，也培养了学生的组织策划能力，体现了七中学生会一贯的“源于学生，服务学生”的宗旨。（陈伍华）
2013年3月22日，历时一个月的合肥七中第13届辩论赛在唇枪舌剑中圆满落下帷幕。此次辩论赛由合肥七中团委、学生会学习部主办，邀请了往届的最佳辩手和部分语文老师、政治老师做评委，秉着自主自办的原则，在高一年级展开，共经历了12场精彩纷呈的激烈角逐。最终，高一（5）班一枝独秀摘得桂冠，高一（4）班夺得亚军；高一（5）班董辰意和高一（4）班余旭东分别获得金牌“最佳辩手”光荣称号。
墨子曰：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”意思是说，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探查世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。所以说，辩论可以让同学们明辨是非，树立良知的标尺，锻炼思维逻辑能力，增长自己的聪明才干，促进同学们之间的了解与沟通，在比赛的过程之中学生的综合素质可以得到进一步提升，有助于学生全面发展，做一个德智体美劳全面发展的专业的高素质的人才。
合肥七中的辩论赛一直以来都是深受同学和老师们欢迎的活动，历经十三年岁月的考验，已经冼炼成为学生活动的品牌活动。它既可以锻炼学生的口才，也能够锻炼学生的表达能力。
尤为值得一提的是，本届辩论赛，无论是准备材料，还是临场应变，学生们都能够从中收获很多，包括积极向上的正确人生态度、勤俭节约的美德、行为习惯的自我养成等，受用终生。
以成败论英雄是否可取
这是本次辩论赛的首场辩题。正处于高中阶段的学生们，也正面临着“分数决定成败”的高考。所以此次辩题，能够启发学生深度思考，成功到底是什么，成功和失败到底是不是决定了一个人的一生。“成者为王，败者为寇”这观点几千年都在我们心中植下了深根，加之现在的“分数就是本钱”的观念，导致我们认为成功者就是英雄。其实成败不是指一次的成败，英雄也不是只有一种。英雄可以是兢兢业业的农民工，可以是耐心教导的老师，也可以是温柔慈爱的母亲。能不能以成败论英雄，我们首先要为英雄下一个定义。通过这一场辩论，同学们对成功和英雄的定义有了更深刻的认识，同时也对自己的成功之路有了一定的规划，更树立了一种积极向上的乐观的人生态度。
勤俭节约和享受生活矛盾吗
勤俭节约是近来热议话题之一。党和国家也在积极倡导节约这一美德，越来越多的人也认识到节约的重要性。开学之初，合肥七中从开学第一课夏立松校长的国旗下讲话，到政教处顾晓惠主任校会课中的实例以及渗透性教育，再到本次团委的辩论赛无不渗透着七中教育者的育人理念，教育要持之以恒。表面看来，勤俭节约与好好享受生活是矛盾的。可是有一种人，他们会重新定义享受生活。生活，是活出来的，生活的享受也在方方面面。我们也可以在平淡朴实中找到人生乐趣。勤俭节约是一项中华美德。
良好的行为习惯是靠自觉养成还是靠规章约束
行为习惯养成教育我校已经搞了12届了。大到国法，小到家规，处处都有法律法规或各种条例在约束着我们生活的方方面面。虽说法理自在人心，贤者可以通过自身的约束加以控制。可是，总是会有一些人，需要纪律来约束的，而纪律，就是为了这些人而存在。换个角度说，纪律之所以存在，是为了统一。设想一个国家的国民，一个学校的学生，各行其道，那该是怎样场景呢？所以纪律不一定是为了约束而存在的。没有规矩不成方圆，一个国家或团体，是一定需要纪律的。
内因决定事物发展的主要方向。一个人的个人发展，外因固然起着影响作用，但真正起决定性作用的还是内因。七中这些年的行为习惯养成教育，在政教处的带头下是卓有成效的，涵盖纪律、健康、学习、文明、环境和卫生等等方方面面。辩论赛使我们学生明白了习惯的养成不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使自己受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使自己受益终生。
成大事者拘不拘小节
“成大事者要不要拘小节”这是本次辩论赛的压轴辩题，这一场，学习部特意请来了高一的资深政治老师和语文老师作为评委。从一开始，正反方的交锋就十分激烈。摆事实、举例子、讲道理，从书本到课外，同学们字字珠玑，用自己的充分准备迎接对方的进攻。正方辩手首先提出：“成大事者不拘小节”，他们认为，凡事要立足整体，主次得当，要把着力点放在“关键的大事”，而不应该拘泥于“小节”。反方立刻还击：“成大事者要拘小节”他们强调一屋不扫何以扫天下，细节决定成败。双方互不相让，唇枪舌剑，好不精彩。固然，细节可以影响整体的发展，但整体的功能确是大于部分功能之和的。哲学上所谓“系统优化”就是这个道理。既要把握大事的关键位置，同时不能忽略关键的细节。同学们在你来我往之中，就能够明白这个辩证的道理。
刘士芹老师在赛后点评告诉同学们，辩论赛由于辩题的内容大多数是辩证的关系，所以往往没有对错之分，所以辩论其实是不分输赢的。我们所谓胜负，是指学生通过辩论赛所表现出来的应变能力、表达能力、语言组织能力等哪一方更优秀。同时，学生通过对辩题的思考，再通过自己的语言表达，本身就是一种历练。
辩论赛虽小，但辩论这一活动，却是他们一生中难得的经验，辩论所带来的智慧和思考，则是他们一生中宝贵的财富。
值得一提的是，本次辩论赛活动流程均由学生自主自办，从比赛所用的软件，到辩题的选取，到组织宣传活动，到具体的实施，无一不是由学生会完成的。这使得学生们在对辩论赛本身内容深刻思考和自我启发之余，也培养了学生的组织策划能力，体现了七中学生会一贯的“源于学生，服务学生”的宗旨。（陈伍华）
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