班级学情分析是合肥七中教育教学常规管理工作之一，为促进学生全面发展，加强班级各学科教师间的沟通与联系，合肥七中高三年级所有班级于11月20-25日利用休息时间召开班级学情分析会。合肥七中党委委员、德育副校长谢庆霞，高三年级部四位主任和班级全体任课老师出席会议。

智慧数据，精准分析，拔尖助力

高三（18）班班主任孙涛从班级管理、日常学习与生活中学生的全面动态与各位老师分享交流。并结合学情大数据做出每位学生个性化的学情变化图，精准分析了学生的特点、特长以及优势与短板，希望任课老师给予个性化的指导。高三（1）班班主任戴彭晴从拔尖学生的角度重点分析班级学生尖子生的特点以及薄弱科目，借助导师制，对学生进行有针对性的辅助。

级部主任唐丽霞对拔尖人才的培养提出建议，建议各班发挥全员导师制，有针对性的助力学生全面发展、人人发展。

立足基础，群策群力，共商互助

每一场班级学情分析，都是一次绝佳的学习机会，都是一次智慧的碰撞。务实高效的学情分析会上各任课老师从学科角度出发，对班级学生在平时学习过程中的典型问题给予反馈。高三（11）班、高三（19）班就班级开学以来班级各方面表现进行总结，对各学科薄弱学生进行梳理、分工，学科老师对班级学生的课堂表现、作业完成及晚自习纪律等表现给予肯定，希望同学们再接再厉，勇攀高峰。

谢庆霞代表学校对老师们的辛苦付出与无私奉献表示感谢，同时指出，此次各班级学情分析会从不同视角出发，对班级情况给出多角度分析，有利于全体老师近一步了解、研究和帮助学生。

精准分析促进步，总结反思共成长，相信在校长室、教务处的引领下，在高三级部的带领下，高三全体教师定会立足岗位，为学生、为家长办好每一件实事，为孩子们的美好明天持续奋斗。

（撰稿：孙涛  摄影：汤道兵、张瑞  统稿：唐丽霞  审核：谢庆霞）