2025年2月11日上午，合肥市高三生物一模分析研讨会在合肥五中召开。合肥七中高三生物组全体教师与全市多所高中生物教师代表齐聚一堂，围绕一模复习策略与学科核心素养培养展开深入研讨。活动分为课堂展示、试卷分析和专家讲座三大环节，为一线教师提供了教学与备考的宝贵经验。

情境教学展新思：以大蓝蝶为媒探生命系统

合肥五中李锦秀老师呈现了一节精彩的一模复习展示课。课程以选择性必修二《生物与环境》第一课时为主题，创新性地以大蓝蝶种群数量变化为情境，串联起种群、群落、生态系统三大层面的核心问题。通过引导学生分析濒危物种保护案例，李老师将知识迁移与生态修复策略相结合，展现了“真实情境驱动问题解决”的教学模式。课堂中，学生通过小组讨论提出保护方案，体现了科学探究与社会责任的学科融合，为高三复习课的设计提供了新思路。

精准把脉明方向：一模试卷深度剖析

合肥七中王超杰老师对2025年合肥市高三生物一模试卷进行专业解读。他从试题命制理念切入，指出本次试卷“立足课标、强化建模、凸显育人”的三大特点，结合大数据分析展示了学生在能量流动模型建构、生态系统稳定性判断等模块的典型错误。针对备考薄弱环节，王老师提出“构建概念网络图谱”“强化实验设计专项训练”等建议，并分享了七中在分层教学和错题资源库建设方面的实践经验，为各校二轮复习提供了可操作的路径参考。

学术赋能拓视野：稳态调控理论再认知

安徽医科大学王烈成教授带来《机体的稳态调控》专题讲座。王教授系统阐释了内环境稳态的调控机制，通过神经-体液调节模型拆解，将高中教材内容与前沿医学研究进行衔接。针对教师们关注的“体温调节”“血糖平衡”等教学难点，王教授以临床案例为佐证，深入浅出地解答了稳态理论中的常见认知误区。在互动环节，他还就“新高考背景下生命观念培养”与教师们展开热烈讨论，为高中教学与大学教育的衔接架设桥梁。

本次研讨会通过校际交流与专家引领的双向赋能，实现了教学实践与理论研究的深度融合。与会教师纷纷表示，活动既提供了具体的备考策略，又拓宽了学科认知边界，为提升高三复习效率、落实生物学核心素养培育注入新动能。

（撰稿：苏文陈  统稿：张启发  审稿：谢庆霞）