12月14日，是日下午13：30分冬日光杲杲，明暖可爱。合肥七中高三语文组一行人，来到肥西铭传中学参加五校联合教研活动。本次五校联合教研活动，语文学科采取的是同课异构形式，来探讨诗歌鉴赏一轮复习的备考方案。这次活动的圆满成功，启示广大教师要敞开课堂，多交流探讨，方能促成长。

两堂课：精构细思，同课异彩

铭传中学肖红霞老师的课，像带着学生“品茗”，在细细品味中泡开诗意。她首先带着学生总结出高考诗歌选择题的考察内容和考察角度，然后引领学生细细品鉴了李贺的《野歌》。在教师的示范引领之后，肖老师让学生自己动手且试新刀。课堂的最后，肖老师给同学们总结出在考场中做选择题的技巧和方法。可谓“技进乎道，善刀而藏”。

合肥七中张岑岑老师的课，像带着学生去“揭秘”，在一步步探索中得到真知。她立足于课本，让学生分组合作探究咏史怀古诗的特点。学生们都很快投入用心地忙活起来。就这样凭学生之力，水到渠成地揭开了咏史怀古诗的面纱。接着老师带着同学们去看近几年高考真题，经过探索发现常考的几类题型。知考点方能融会贯通，凭一首李白的《登金陵凤凰台》，张老师让学生自己做高考真题，自己感悟，最后总结出答题技巧。

真点评：江水前波，助力后波

两堂课后，铭传中学夏杰强老师和八中刘淑芳老师给予了中肯的评价。他们强调老师和学生的关系，应该是老师为次，学生为主的关系。教学是教学生学习，教师必须让位于学生。在一轮复习中，多发挥学生的积极主动性，效果会更好。

合肥七中刘孝峰老师指出肖老师在课堂上带着学生知人论世，可以增添课堂的趣味性。建议肖老师，在解说诗歌时可以试着给诗歌分类，结合题材来理解诗歌会更好。同时他指出，在高考中诗歌内容不一定要全部解读懂，因为学生读不懂的地方往往不设题。他说张老师的课堂可谓大开大合，学生参与度很高。最后他指出高考语文诗歌鉴赏要关注语言这一模块。

合肥七中校长邓宗国当日与会指导。他高屋建瓴地指出，要提升一所学校，需要敞开所有教师的课堂；要提升一所学校，需要不断地开展校内教研活动，让所有老师敞开教室的大门，进行相互评论，除此之外别无他法；无论怎样的改革，学校里只要有一个教师不上公开课，要取得成功都是困难的。教师之间要建立起根本的团结、合作关系，教师绝不能在孤立的状态下开展自己的工作。而今天的同课异构教研活动就很好地做到了敞开课堂的大门互相交流，做到了同伴互助，专家引领。

点评环节的最后，由肥西铭传中学校长李勇作总结讲话。他指出本次教研活动顺利开展得益于两校的得力组织和精心准备。他强调这次活动两堂课均很精彩，高度评价了合肥七中张岑岑老师的课。他坚信相互借鉴采撷，大有裨益。

微讲座：直面纷繁芜杂的作文世界

活动最后一项由刘孝峰老师带着我们去“直面纷繁芜杂的作文世界”。他麻辣评析了最近出现的几道作文题。没有高考资料，参考答案是否合适？有些答案需不需要老师做修改？有些作文题是否适合给备考学生做？刘老师带着我们直面当下备考时各种模拟考题的乱象，他呼吁广大老师一定要先做，再讨论，再助学！

杲杲日光终西斜，此一行收获颇丰，此一行不虚此行。愿这样的活动常开常有，愿所有站在讲台上的老师都能敞开课堂，互相探讨交流，助力莘莘学子圆梦想。

（陈银银撰稿  张正安统稿  张永剑审稿）