为进一步凝练“大练兵、大比武”经验，深化“双新”实施阶段性成果，合肥七中高一年级在校党委、教科研处指导下大力开展基于学科核心素养大单元教学的“大研讨、大交流”系列活动，将学习与思考相结合、研训与实践相结合，体现研中做、做中学、学中进。

3月23日上午，一节节基于学科核心素养大单元教学研讨课正在问学书院里依次开设，生物学科研讨课——《伴性遗传》由盛李、秦苗苗两位老师完成。

课前研讨，确定“大问题”

《伴性遗传》属于生物学模块2遗传与进化中第二单元第三节的教学内容，通过集体研讨，最终确定本单元以红绿色盲患者、脱口秀演员徐志胜（父母均正常）家庭的相关问题——“探秘徐志胜的红绿色盲遗传？”为导线，通过情境设问，围绕单元教学目标，促使学生推理、分析、思考人类的亲子代之间遗传物质的传递过程、基因与染色体的关系、性别决定、红绿色盲等遗传病的遗传方式和特点等问题，并结合生物学科素养的要求，以问题为驱动力，促进学生形成生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养。

任务分工，人人在参与

结合学校“大研讨、大交流”活动安排，高一生物备课组老师通过集体商议，倒排时间，制定工作计划与任务清单，每位老师均认领了任务。其中，高一级部主任唐丽霞任组长，在合肥市“大练兵、大比武”活动中获“单元说课”一等奖的马晶晶老师任副组长。盛李、秦苗苗两位老师除认领了《伴性遗传》第一课时、第二课时单元课时设计的任务外，还承担了研讨课的授课任务。

认真磨课，抓牢研讨课

在自身钻研教材、充分备课的基础上，高一生物备课组利用两次集体备课时间对研讨课进行集中打磨。有着丰富课堂教学及大赛经验、合肥市首届骨干教师汪永兰从“用好问题探讨，激发学生学习兴趣”“遵循科学家足迹，初识红绿色盲”“利用教材插图，分析红绿色盲遗传规律”对授课老师给予充分肯定。唐丽霞、马晶晶等老师也从“尝试绘制遗传图解，理解伴性遗传的特点”“列举实践应用，做到学以致用”等角度给出教学建议。

课后交流，执教有反思

3月23日上午，盛李、秦苗苗两位老师在精心备课、备课组内前期磨课、研讨基础上，结合学情以及自身优势展示两节精彩纷呈的研讨课。课后，就如何解决课堂生成性问题，如何指导学生绘制规范的遗传图解，通过家系谱中成员表型推导基因型，推算后代患病概率，指导优生，如何承担社会责任方面进行进一步交流、反思。

山水万程，步履不停。“大比武、大练兵”活动刚刚落幕，“大研讨、大交流”已如火如荼般开展。“三新”不断推进，全体七中人初心不改，奋斗不止，学习、交流、研讨永远在路上。

（唐丽霞撰稿、统稿   米庆摄像   张永剑审稿）