春回大地，日照合七，行是知之始，知是行之成。地理实践力是地理学科核心素养的重要内容，为了让学生在真实情境中观察、感悟、理解，锻炼学生的观察力、行动力和思考力，3月13日-17日，合肥七中高一地理组祖冰峰老师分批次带领高一多个班级同学开场了一场场别开生面的室外地理课。

为了让校园地理实践课组织有序、学有所获，根据合肥七中的校园景观实际，祖老师事先便精心设计了七个地理观察点位，并提前准备了校园地图并分发同学们，使室外地理课学有所依。相比于传统课堂，在室外，学生表现出超强的求知欲，紧紧围绕在祖老师身边，不断地询问或回答各类问题。

祖老师领着同学们从操场东侧的人行道出发，沿途依次发现问题，讲解知识。如行道树香樟树干上的白色涂漆能够反射阳光，减少对阳光的吸收量，还可以防虫；路边因长期踩踏而裸露的地面使得地表径流更易形成，降水会下渗减少；教学楼间小路两侧同种植物的生长情况存在差异可以考虑教学楼对阳光的遮挡使得小路两侧的植被受光照情况不同；格物楼左侧小广场的两棵石楠树种植位置较地面垫高了一定坡度是为了使得水分能够下渗的同时也能成为地下径流不积水，进一步得出石楠喜水怕涝的特性……一节课的时间虽然不长，但同学们在校园中沉浸式的体会鲜活的地理环境，认真感悟，真实地学习了对生活有用的地理学。

纸上得来终觉浅，地理实践得真知。本次室外地理实践课，是合肥七中地理教学积极拓展第二课堂的一次有益尝试，是学校对新课程、新教学理念的重视，也是地理新课教育教学实践的新探索、新形式，充分发挥了学生的自主能动性，解决传统地理教学缺乏体验感的实际问题，对培养学生的地理核心素养有重要作用。

(撰稿：邵宇萌    统稿：张启发   审稿：刘先群)