习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上指出：教育要引导学生培养综合能力，培养创新思维；要着重培养创新型、复合型、应用型人才，形成更高水平的人才培养体系。研究性学习，又称为专题研习、探究式学习，是一种以学生为主的学习模式，以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标。

合肥七中高一年级高度重视本次寒假研究性学习活动，组成研究性学习指导教师团队并从启动、开题、实施、展示四个阶段逐步指导和帮助学生开展本次研究性学习活动。

启动：积极动员参与

2023年1月7日，合肥七中高一年级召开寒假研究性学习活动动员大会。校长室给予高度重视，教科研处积极搭建专业平台，今年将借助“安徽省晶瑞教育研究院”平台帮助、指导学生开展此项活动。这项活动不仅算6个学分，同时学生作品可以参加合肥市研究性学习案例评比。

开题：自主申报课题

1月8日至13日，寒假研究性学习进入到选导师和选课题阶段，有两种途径确定课题和导师：一是学生可以在MooRs一站式研学服务平台系中寻找平台提供的合适题目然后找到本班级任课老师担任导师；二是各位老师也可以自己在平台上发布课题，供同学们选题。

实施：开展研究性调查

1月14日至2月28日，导师对学生的研究性学习进一步审核指导。高一年级部教科研主任张启发老师为学生详细介绍研究性学习的核心概念、价值意义等，鼓励合肥七中学子大胆尝试，积极参与。研究性学习添加成员的途径：指导教师可以在系统中点击“我的发布”→活动主题→成员→添加活动成员/从班级导入成员。李建华老师对各课题组组长进行有针对性的培训。

展示：成果展示评比

新学期伊始，高一年级共开展并完成330件课题。4月19日，高一年级研究性学习案例评比结果揭晓，前八名一等奖直接推荐至学校参加校级评审。课题组本周内联系指导老师完善研究报告和汇报PPT，下周一进行校级答辩。

寒假研究性学习成果展示：

（撰稿：蒋光美   统稿：张启发   审稿：刘先群）