班级学情分析会是合肥七中教育教学常规管理工作，为促进学生全面发展，加强各学科教师间的联系，合肥七中高一年级部10月16日-20日部分班级分别利用中午午休和下午放学时间召开班级全体教师学情分析会。高一级部四位主任分班级全程参与。

高一18班学情分析会班主任从四个方面分析了班级的优势与劣势，分析了现存的问题并针对这些问题，班级采取了“两头抓、促中间”、收集各科老师签名和学困生单独谈话等措施。高一22班和28班学情分析会班主任就重点关注学生和各科老师做了介绍，并对于班级整体读背科目上偏弱和相关科目提出早读课对学生采取站立读书，晚自习提前十五分钟到班进行任务式背诵解决方案。高一9班和10班学情分析会就目前火箭班组团普遍遇到的学生不适应高中学习，不会合理利用晚自习时间进行探讨，高一19班就班级开学以来班级各方面表现进行总结，同时对各学科学困生进行梳理。

学情分析会上各科目老师着眼于分析学生的心理特点、已有认知基础和经验、个体差异、对本学科学习方法的掌握情况以及学习时可能会遇到的困难，思考相应的针对性教学策略。

  精准分析促进步，总结反思共成长，此次班级学情分析会，老师们明确了学生的学情，也明确前进方向和目标。下一阶段，高一级部会督促老师们积极行动起来，把各项工作落到实处。所有老师们将凝心聚力，共同为孩子们的美好明天努力。千帆过尽，追光而行。

 （撰稿：王丽冉，曾艳 统稿：曾艳 审稿：刘先群）