为有效推进合肥七中新课程新教材建设工 作，深入探索基于学科核心素养大单元教学，深化课堂教学改革，转变教学理念，以赛促改、以赛促研，促进网络研修成果转化，丰富实战体验，历练教学本领，促进课堂教学质量进一步提升。10月20—22日，合肥七中高一年级生物备课组以智慧课堂平台为依托，突出信息化教学的学科特色，深入开展基于学科核心素养大单元课堂教学“大练兵”活动，努力打造高效的信息化课堂教学。本次大练兵活动高一生物备课组安排全体老师围绕《细胞的基本结构》这一章节，大单元协同落实核心素养，小章节同课异构展风采，同学科老师积极参与听课，共同学习研讨信息化课堂教学，优化课堂教学内容。

10月20日，由吴晓菲和秦苗苗两位老师进行《细胞膜的结构和功能》第一课时的授课。本节内容为第三章《细胞的基本结构》的开篇，两位老师都总结了前两章的内容，引领学生阐述细胞的统一性与多样性，回忆组成细胞的各种分子，建立“组分—结构—功能”的关系，引出今天授课的内容——细胞膜。两位老师语言干练，重点突出，不仅通过实例强调细胞膜的功能，加深学生的理解，也落实对学生结构与功能观的培养，引导学生从细胞膜的功能推到细胞膜的组分，并根据科学史所给信息资料分析得出推论，培养学生的生物学科素养，为整个章节的学习能力进行了铺垫。

  10月21日，汪永兰和孙闯闯两位紧密衔接细胞膜的功能，开门见山，直入主题—细胞器的结构和功能。有了细胞膜这一节落实的对学生学科素养和结构与功能观的培养，孙老师适当展开通过实例引导学生思考细胞器的结构与功能的关系。因为新教材对于本节的内容重在强调功能，略微弱化了结构，所以汪老师通过表格总结强调各个细胞器的功能及分工合作。让学生在探究与总结中加深理解。

10月22日，马晶晶和盛李两位老师进行授课《细胞膜的结构与功能》第2课时。衔接吴晓菲和秦苗苗两位老师的内容，在这一节通过细胞膜结构的科学探索，重点强调了细胞膜的结构，并联系结构与功能的关系进行了分析总结。
   各位老师虽然分别在不同的班级，进行了不同小节的授课，但都是高一生物组集体备课时对第三章细胞的基本结构落实大单元教学的统一意见和各自风格风采的展示。“轰轰烈烈”的大练兵活动，其实也正是高一生物组为落实大单元教学，培养学生学科素养的日常工作内容。集体备课共商讨，统一确认大单元教学下对学生的培养目标，通过每节课堂的铺垫与各内容的联系总结，提升学生的学习体验，落实对学生学科素养培养，这是高一生物组一直在研讨奋斗的工作。

（刘雯豪撰稿  吴晓菲摄影  唐丽霞统稿  张永剑审稿）