用“先教”长效机制 为学校发展保驾护航

——合肥七中先教长效机制汇报材料

 

中共合肥七中总支委员会，现有党员94人，总支下设四个支部——文科党支部、理科党支部、行政党支部及离退休支部。2005年的“先教”活动，成为我校发展史上的一个分水岭，为我校可持续发展奠定了思想基础。自2006年起，学校党总支按照中共合肥市教育工作委员会[2006]56号文件《关于认真学习贯彻中央四个保持共产党员先进性长效机制文件的通知》的精神，结合我校工作实际和党员队伍思想状况，建立和完善了保持共产党员先进性长效机制，学校领导班子管理水平显著得到提高，党组织的创新能力、凝聚力不断得到加强，党员的先锋模范作用得以充分发挥，学校教育教学管理工作得以全面发展。

一、以中央四个保持共产党员先进性长效机制文件为指导，围绕提高党员自身素质，增强保持先进性的能力，开展各项学习活动，使党的队伍始终充满着生机和活力。

1、努力保持和加强对党员进行经常性的思想教育，不断提高广大党员的思想觉悟，切实保持共产党员的先进性。

学校党总支以制度作保障，强调学习的针对性、时效性、组织性、系统性，把党员经常性教育列入到学校党总支工作重要议事日程。我们坚持周二下午党员学习制度、周五下午中心组学习制度，广大党员全员参与，认真学习，不断“充电”，确保了思想的先进性。学习内容主要是结合中央《关于加强党员经常性教育的意见》、《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》、《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》、《关于建立健全地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作责任制的意见》4个文件，重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想学习；坚持对近期国际、国内发生的重大时事动态、当前的理论动向进行学习。学习教育形式丰富多彩：开展理论讲座教育，邀请市教育局纪工委谢克联书记来校作“共产党员要发扬求真务实精神”的主题报告，邀请市委讲师团王团长来我校作《关于创建“和谐社会”的理论与实践》的专题报告。开展电化教育，我们按照党员专题教育内容，购买了《先进党建工作单位巡展》等一些电教教材，组织播放收看；我们组织党员收看全国党代会、人代会、政协会议实况转播，充分发挥了电化教育快捷、直观的作用。开展“边走边看”教育，我们组织全体党员到泾县云岭新四军革命圣地、江西井冈山革命圣地等参观学习，感悟革命先辈们的革命情怀、高尚情操，反思自身与革命先辈们之间的差距，激发了全体党员爱岗敬业、投身教育、服务社会的热情。开展“典型示范”教育，为了使党员们学有榜样、赶有目标，我们高度重视先进典型的示范教育作用。对于中央、省、市推出的一系列先进典型，我们都组织党员认真学习、专题研讨，找差距、谈体会；2003年以来，我校先后在《合肥晚报•教育视线•教师风采》栏目上推出17位党员教师风采，积极树立我校先进党员典型，用他们的先进事迹教育广大教职员工跟着学、照着做。引导党员自觉配合党的教育。

我们教育党员，要站在党的立场上，在贯彻党的路线、方针、政策时，既要发挥主动性、创造性，又要有高度的组织性、纪律性，尤其在社会主义市场经济条件下，各种消极因素和负面影响都会冒出来，作为党员，只有不断接受党的教育，才能不断提升自己的思想境界，才能自觉抵制各种不正之风，才能无愧于共产党员的光荣称号。

2、积极创建学习型党组织，抓好加强和改进党的建设的理论研究，推进了我校党的先进性建设。

党的十六大明确提出，改革和完善党的领导方式和执政方式，对于推进社会主义民主建设具有全局性作用。因此，我校党组织把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治上来，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现，使学校真正成为建设社会主义精神文明的坚强阵地。

处在社会转型期的人们普遍比较浮躁，急功近利思想比较严重。我校党支部充分认识到读书学习在教师走向教育自觉中的作用，精心营造书香校园，倡导广大党员更加自觉读书，用读书指导教育实践，用教育实践深化读书。

我们高度重视读书资料库建设：每学期开学之初，向每位教职工发放200元专项教育资料费，用于选购专业书籍资料；允许每位高三教师自愿选订专业期刊，凭发票报销50元；今年10月份，特意拼盘20万元选购最新图书，增加校图书馆图书收藏量。所有这些，都保障了广大教职工有“书”可读。

我们努力创建学习型党组织、学习型学校：扩大中心组学习范围，要求所有行政处室的正职和各支部书记参加周五的中心组学习；坚持行政例会会前学习制度，每次从大量的教育期刊中选出优秀的教育论文二至三篇，全体中层以上干部集中学习研讨，并对照学校实际，筛选出可资借鉴的经验，以此引导学校行政领导层带头读书；在教职工课题经费报销时，严格规定用于购买书籍的费用不少于课题经费的30%、课题组成员学习研讨的费用不少于40%，以此引导广大教职工认真读书学习，把读书与教科研有机结合起来，用自觉读书优化教科研，用教科研推进读书的自觉。提升了广大党员的党性修养，探索新时期加强学校党组织建设的途径。

学校党总支在引领广大党员在理论学习的过程中，善于总结经验，逐步探索出有效的学习途径，建立了“三簿”制度，实现“四个落实”，采取集中学习、个人自学、座谈讨论、知识测试、抽查笔记、实践活动等形式。通过学习，我们提炼出反映我校党员特点的《合肥七中保持共产党员先进性具体要求》经验总结材料。

3、借“保持共产党员先进性教育活动”的东风，扎实抓好加强和改进党的建设的理论研究，面对学校教育在新形势下遇到的新情况、新问题，我们积极探索出“坚持突出一个重点，做到三个结合”的党建策略，建立健全党建工作的长效机制，扩大了党建内涵。

突出一个重点就是突出认真落实党的组织生活制度。每年一次的校党总支民主生活会，我们都邀请市教工委领导参加，监督和保证民主生活会的质量。我们以四个支部作为管理教育党员的主体，无论党员怎么变化，始终保证做到组织落实，活动正常，作用发挥；我们把落实“三会一课”制度、党费收缴制度、领导干部过双重组织生活制度、党员思想汇报制度、民主评议党员制度作为硬任务，有力地促进了学校党组织建设的落实。

三个结合即党组织建设与中层以上干部队伍建设紧密结合，与落实学校的教育管理制度紧密结合，与处理不合格党员紧密结合，使所有的党员都置于党总支的管理与监督之下。

我们把党组织建设与中层以上干部队伍建设紧密结合，将管理担任学校领导职务的中层以上干部作为重点，着力塑造他们优良的党性、党风，确保中层以上干部在各个管理岗位独当其任，为合肥七中塑造良好的社会形象竭尽全力。

我们把党组织建设与落实学校的教育管理制度紧密结合，充分发挥教师党员在执行教育管理制度教育、教研中的排头兵作用，使他们成为课堂教学能手、转化后进生能手、师德标兵。

我们把党组织建设与处置不合格党员紧密结合。近年来，我们根据民主评议的结果，根据学校工作中出现的实际问题，对相关党员采取告诫、停发福利等惩戒措施，既纯洁了党的组织，又教育了多数党员。

二、以党建理论学习，促进学校各项工作的整改，巩固共产党员先进性教育的成果，完善七中党总支整改方案，奠定建立“先教”长效机制基础

在2005年先教活动中，全体党员针对学校的发展提出了42项整改建议，学校党总支把42项整改建议分列出表格，分解任务落实到人。学校三位校级领导根据整改内容的轻重缓急，逐一分配整改任务：杨开仁校长4条整改任务，分管后勤工作的副校长刘小华同志分配9条整改任务，分管教育教学工作副校长夏立松同志分配24条整改任务。此项工作历时一年多时间，打了一场漂亮的攻坚战、歼灭战，至今已落实整改40条，其余2条受客观条件限制，正在研究整改中。

在整改过程中，我们首先确定了整改的指导思想和原则。以提高我校党总支战斗力、凝聚力、向心力为着力点，以践行“三个代表”重要思想为落脚点，以强化宗旨意识为目的，不断强化党总支的战斗堡垒作用。坚持解放思想，实事求是的原则；坚持结合实际，促进工作的原则；坚持有则改之，无则加勉的原则；全面加强和提高党总支的团结、协作、民主、务实的工作作风。

其次，明确了整改的重点和方向。对照党章规定的权利、义务，在全体党员讨论的基础上，党总支确定的整改重点和方向有以下四个方面。一是党总支组织职能有待进一步发挥，学习意识有待进一步增强；在理论知识的组织培训、集中学习上缺乏统筹规划，科学安排；工作实践中，有“急用急学”、“应付敷衍”倾向。二是党总支联系群众开展工作还不够。总支委同志找群众了解情况、征求工作意见和建议不够；群众对总支工作了解不透彻，群众路线有待更好地贯彻执行。三是对党员的教育、管理的力度不够。总支应进一步引导党员在各方面发挥先锋模范作用。四是支部的宗旨意识、务实精神与现实不相适应，有待进一步加强。

第三，拟定了整改措施和步骤。一是加强总支委自身建设，不断提高领导水平。完善党总支工作例会制度，学校的重要工作，要及时在总支例会中统一认识，形成合力；完善总支委成员的工作分工，按照集体领导、个人分工、民主集中、会议决定的原则，加强对总支委工作的领导；把理论学习列入年度考核体系中，引导总支委成员加强理论学习，特别是要深入学习贯彻“三个代表”重要思想，不断提高自身的思想觉悟、理论水平和工作能力；建立健全党总支工作制度，把党总支工作纳入制度化、规范化的轨道上去。二是加强对党员的教育管理，切实发挥出党员的先锋模范作用。加强党员理论学习的组织管理工作。党员要发挥先锋模范作用，就必须在政治素质、业务素质的培养上下工夫。引导党员在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理念和“三个代表”重要思想的学习上下工夫，掌握用马克思主义的立场、观点、原理去分析、研究问题，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观；制订明确的学习计划，既组织党员集中学习，又指导党员开展自学，并对学习成效进行一定形式的检测；根据党员和群众开展工作的需要，支持、协助行政做好业务理论和业务能力的培训工作，提高党员群众的教育、管理能力。三是研究、探索建立以发挥党员先锋模范作用为核心的量化考核体系，把党员有没有发挥模范作用、发挥多大的模范作用作为考核党员的主要依据，促使党员在教育、科研、管理等工作中更好地发挥带头作用，推动七中教育教学工作创新发展。

第四，强化宗旨意识，及时解决群众反映的突出问题。工作搞得好，群众很支持，宗旨观念不动摇是关键。党总支拟从以下几个方面，不断强化宗旨意识。一是总支多多关心广大教职工的工作和生活上问题，切实体现人文关怀。二是整理和落实各项制度；三是加强学校的内部管理，不断完善制度，规范程序，形成以制度管理、约束、激励人的良好氛围。

第五，深入群众开展教育宣传工作。加强对党的知识的宣传，通过建设网上党建专栏、组织学习交流会、个别交谈等方式，使广大师生更多地了解党的方针政策；通过教职工大会、学生干部会议、学生大会、宣传窗等途径，及时让教职工和广大学生了解总支工作动态；总支会议适时邀请党外人士参加，多征求他们的意见；总支委成员适当参加教研室活动，了解教学一线的具体情况；及时找群众谈心，倾听他们的心声，了解他们的思想及工作、生活等状况；完善公示制度，凡是发展入党积极分子、发展党员、推出新的工作措施等，都采取事前公示制度，广泛征求群众意见，做到公开、公正、公平。确保我校党建工作扎实推进，为合肥七中创造新的辉煌做出更大的贡献。

所有这些工作的扎实开展，都为学校全面整改提供了坚强而有力的保障，为学校建立“先教”长效机制奠定坚实基础。

三、充分发挥出学校党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，增强教育为人民服务的意识，党员率先垂范，践行“三个代表”重要思想，提高学校党组织的战斗力、凝聚力、向心力。

1、加强学校党组织建设，启用年轻党员担任校级领导、中层干部，为学校发展、领导班子平衡过渡奠定了基础。如董平同志，自90年代中期调入合肥七中以来，在教育教学管理中取得优异的成绩，2000年他所带的班级高考成绩突出，其中1名学生考入清华大学；他所带的2003、2006两届为合肥七中高考获市一等奖立下了汗马功劳，本人担任过班主任、教务处副主任、科研处主任，长期的第一线工作积累了丰富的经验，在师生当中享有一定的威信，2007年经过全体教师推荐，走上了分管教学工作的副校长岗位；张永剑、李跃鹏两位年轻教师，在教育教学第一线得到了锤炼，分别担任了教务处副主任职务；行政支部原组织委员退休后，在补充新鲜血液的时候，大家一致推荐工作任劳任怨的青年党员霍强同志担任组织委员。现在，合肥七中中层以上干部平均年龄未超过40岁，党组织焕发了青春和活力。

2、在艰巨的任务面前，充分发挥党员模范带头作用。2006年，合肥市开展了声势浩大的“大拆违”活动，学校党总支对拆违工作认识到位，态度坚决。校党总支将拆违工作作为保持共产党员先进性的第一个主题实践活动，作为衡量党性纯不纯的一把标尺。由于时间紧、任务重，学校拆违领导小组成员多次登门向拆违户进行宣传和解释，并做好安抚工作，由于共产党员李良凤同志第一个带头无条件支持拆违，保证了我校顺利完成拆违任务，拆除了学校历史上遗留的违法建设400㎡。

3、积极开展师德大讨论。加强师德建设是学校党建工作一个重要组成部分。2006年11月，学校在接到《关于在市属学校开展师德建设大讨论活动的通知》后，领导班子迅速召开会议，学习文件精神，班子成员认识到：开展本次活动对合肥七中进一步发展意义重大，是学校教师队伍建设的又一个良好契机，理应组织开展好，以引导广大教职工自我反思，深入讨论，自我改正，共同进步。在会上，还具体布置了大讨论活动的实施方案、领导小组组成、学习内容、活动步骤、具体要求等相关事宜，以确保大讨论活动扎实开展，稳步推进。全体教师填写《师德存在问题登记表》，学校最终形成了《合肥七中师德建设管理工作分析报告》和《合肥七中师德建设整改方案》。我校师德建设大讨论活动圆满结束，取得了理想的效果。

4、精心组织了“三好教师”评选活动。2006年，校党总支在教师评价上尝试了一些改革，在学生中开展评选“三好老师”活动，活动的目的是：让教师由被动接受评价转化为一种主动自愿被评价，通过评价使教师的发展成为一种发自内心的主动的自觉行为。在评价标准上，我们在每个班级授课教师中分别评出“最关爱学生的教师”、“最爱岗敬业的教师”、“最注重教学效果的教师”，使评价多元化、人性化，突出教师的主体地位，尊重教师的个体差异，关注教师的思想和专业进步，引导学生学会感恩。在评价实施上，我们先分项设置好评价表格，然后以班级为单位，让每班学生从本班除班主任外的授课教师中选择出一名教师逐项填好，并写上自己的选择理由；最后，学校对每班填报好的表格逐项进行统计，每项得票最多者即当选，并张榜公布。从评价结果来看，学校共有64名教师榜上有名，其中党员教师占绝大多数。

5、老党员们“老有所为”，发挥余热，推动学校各项工作的开展。老党员原校长程克泉同志、原教务处副主任金天仁同志为学校退教协、关工委领导成员，并担任合肥七中家长学校正副校长。他们积极热情参与到家长学校的教育教学管理工作中来，并带动了一大批老同志为办好合肥七中家长学校献计献策，他们曾代表学校邀请到姜之匡主任、梁英功主任、安徽省中医学院心理学专家李珑教授，为七中家长们作《为国教子》、《家庭教育要重视言传身教科学育人》、《家庭教育中孩子心理健康教育》等专题讲座；程克泉校长为家长们做了《教子十法》等专题讲座。这些讲话有实例有分析，每一位家长都深受启迪，大有收益。老同志们的无私奉献精神，对教育的执着、激情感染了广大在职班主任和老师，为合肥七中荣获合肥市“家教名校”称号做出了很大贡献。

6、2007年1月，我校一年一度的中学生业余学校再次开课。团员是党组织的后备军，在广大团员中间，对优秀团员进行培养使之成为党的后备力量，是有必要的。而且广大团员只有认真学习党的知识，才能促进他们的进步。本届党校开课五次。邀请老红军讲述抗战历史，邀请英雄校友王庆平同志父亲讲述王庆平英雄的先进事迹，观看电影《邓小平》，开展相关主题实践活动。广大团员通过认真学习，加强了自我修养，他们积极向党组织递交入党申请书，接受党组织的考查。

7、学校2006年荣获“合肥市先进基层党组织”称号，合肥市市属学校中获此殊荣的仅有两家。同时，杨开仁校长荣获“市级优秀基层党务工作者”称号。由于近年来合肥七中党总支注重党组织自身建设，积极创建学习型党组织，紧密联系教育改革、发展、稳定大局，带领全体教职员工苦练内功，全面推行规范化、人文化管理，不断提高管理效率，不断提升教育教学质量，追求集约化、节约化、高效益的教育境界，全力打造合肥七中办学品牌，充分发挥出党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。在党总支一班人马的带领下，在合肥七中教育教学取得了丰硕成果基础上，获此殊荣，这是上级党组织对我校党建工作的褒奖。

四、认真贯彻民主集中制原则，推动学校民主管理进程，开拓创新、勇于进取，办“学生满意、家长满意、社会满意”的学校。

1、近年来，学校积极推行民主管理，实施校务公开制度，党务公开制度，充分发挥工会、教代会作用，引导广大教职工热爱教育、奉献教育，加快了学校的改革步伐。学校依托工会，努力关心爱护每一位教职工的身心健康，让他们尽情享受到来自学校的“家庭般的温暖”。校工会坚持在教职工中开展“你为教育做贡献，我们为你贺生日”活动，杨开仁校长还给每一位过生日的教职工发送手机短信表示慰问祝福，充分体现了我校教师管理中的人性化理念。全校教职工团结协作，关系融洽，没有内耗，营造出了一个“知校情、议校事、监校政、兴校业”的和谐校园。2006年12月，学校喜获“安徽省文教工会先进集体”称号。这是继学校成为ISO9000民主管理试点单位、安徽省厂（事）务公开示范窗口单位、合肥市四星级教工之家、合肥市文明单位之后获得的又一殊荣。

2、2006年4月28日上午，合肥七中2200余名师生齐聚学校运动场，隆重举行“十八岁成人仪式”。为了营造浓厚的“成人仪式”氛围，高一、高二1200余名学生站成的分别长18米、宽12米的“成”、“人”两字，醒目地排在运动场中央；全校750余名年满18岁高三学子面对国旗，庄严宣誓：我是中华人民共和国公民，我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明艰苦创业，奋斗终生！在“五四”青年节即将来临之际，学校精心组织的成人仪式，是一次极富创新的德育活动，激发了全校学生的成人意识、责任意识、为中华之崛起而努力读书的奋斗意识！

国家、省、市级媒体都对我校“成人仪式”进行了报道，“成人仪式”的照片被多次转载，赢得好评。

3、2006年11月，一年一度的合肥市高中教学工作表彰会上，学校2006届高考喜获一等奖。这是对学校2006届高考本科达线人数436人、应届生本科达线率65.1%等优异成绩的充分肯定。学校在表彰大会上做了题为《优化“常规管理”，实现两个“双跨”》的发言，从五个方面详细介绍了我校在高三教学常规管理工作中的具体做法：优化教学常规管理理念，为提升学校常规管理水平提供“思想”保障；打造一支优秀的高三教师队伍，为提升高三教学常规管理水平提供“人员”保障；树立较高的工作目标，制定严密的工作计划，实施严格的过程管理，确保高三教学常规管理工作扎实推进；适量进行检测，科学分析学情，协调分工合作，增强高三教学常规管理的针对性；进行细致入微的心理辅导、考前培训，丰富高三教学常规管理的内涵等。2006年高考中，我校高三（11）班本科达线率百分之百，为我校荣获合肥市高考一等奖增添了精彩的一笔。

4、在2005－2006学年度“教育教学常规管理年”取得丰硕成果的基础上，2006年9月1日，学校将2006－2007学年度定为“教育教学质量年”。为将“教育教学质量年”落在实处，12月9日，学校中层以上干部济济一堂，就如何提升学校教育教学质量，畅所欲言，献计献策：坚持优化常规管理，确保教育教学的高质量；加强校园文化建设，使之成为提升教育教学质量的无形力量；建设一支研究型师资队伍，每位教职员工真正成为教育工作的思考者、实践者、探索者；不断完善对教师的激励机制，引导广大教师走出“高原现象”，持之以恒地投身到提升教育教学质量的工作中来；满怀激情地推进新课程改革，丰富学校的课程资源，开掘学校的课程内涵，提升学校的课程质量；积极稳妥地提升各学科教学质量，大面积提高学生的学业成绩，培养学生的学科特长、个性特长。

5、自2005共产党员先进性教育活动开展以来，学校党总支充分发挥全体党员的骨干作用，团结广大教职员工，齐心协力，勇于拼搏，在短短的两年时间内，教育教学管理先后荣获了：合肥市“家教名校”称号、荣获市教退协老干部工作先进集体称号、合肥市“花园式学校”称号、学校小区荣获包河区“婚育新风文明小区称号”、学校荣获合肥市"花园式学校"称号、"合肥市禁毒工作先进单位"称号、被市教育局表彰为2005年合肥市"教育宣传先进集体"、校团委被共青团合肥市委授予"五四红旗团委"称号、被中共合肥市委授予"市先进基层党组织"称号、合肥市"创新大赛"组织奖、成为ISO9000民主管理试点单位、"合肥市高考综合评价一等奖"、"安徽省厂（事）务公开、民主管理先进单位"称号、"安徽省文教工会先进单位"称号、"合肥市第十届文明单位"称号、被市双拥工作领导小组命名表彰为"2006年度双拥合格单位"、安徽省绿色学校、合肥市德育工作先进集体、合肥市老干部工作先进集体。

以上这些可喜成绩的取得，得益于在上级党组织的大力支持和关怀，得益于合肥七中“先教”长效机制的建立，必将对合肥七中未来的发展产生积极的影响，为合肥七中再创辉煌创造更加充分的条件。

 

 

                                2007年4月12日