新学期伊始，学生面临环境适应、学业衔接、心态调整等多重挑战，心理健康教育成为保障新学期平稳开局的关键一环。为切实守护师生心灵成长，筑牢校园心理安全防线，合肥七中围绕“全员参与、分层施策、协同共育”的工作思路，在开学前后系统开展系列心理健康教育活动，从教师能力提升到学生心理引导，多维度发力为新学期保驾护航。

全员教师心理健康素养提升培训

开学前，为提升心理健康教育素养，学校针对不同学段教师开展分层培训。高一高二教师参加“教育教学中的积极心理学”培训，学习如何将积极心理学的理念融入课堂，激发学生学习动力；高三教师开展“学生心理危机预防与干预”培训，掌握危机信号识别、沟通干预及应急处理方法，为高三学子心理护航。

班主任协同育人培训

开学前，学校组织全体班主任参加“家校社协同关爱学生心理健康”专题培训。培训结合班主任工作实际，依托“家校社协同关爱平台”，重点讲解如何应对危机事件、关爱特殊心理状态学生以及与家长进行高效沟通，切实提升班主任协同育人能力，为学生心理健康搭建多元支持体系。

高一新生适应性讲座

为帮助高一新生快速适应高中生活，缓解入学焦虑，学校举办了新生入学心理适应讲座。心理教师结合新生面临的常见问题，通过讲解环境适应、人际关系建立、学业规划等实用技巧，引导新生调整心态，增强对高中生活的认同感与信心，为新阶段学习生活打下基础。

高一新生心理中心游园会

为帮助高一新生熟悉心理支持资源，学校组织“阳光少年成长中心”游园活动。新生在心理教师带领下，依次参观心理辅导室、情绪管理室、3D放映室、生命教育体验馆等功能区域，了解各区域服务内容与预约流程，学生现场体验运动宣泄设备、心肺复苏模拟训练等。此次活动有效消除学生对阳光少年成长中心的陌生感与距离感，为后续在面对学习生活压力时，主动前来减压放松、寻求专业心理辅导搭建了顺畅桥梁。

全校学生心理普查

开学后，为精准掌握学生心理状态，学校启动全校学生心理普查工作。普查覆盖各年级全体学生，采用专业心理测评问卷，为每位学生建立“心理成长档案”，识别可能存在心理困扰的学生，制定个性化关爱方案，筑牢学生心理安全防线。

心理健康开学第一课

新学期第一节心理健康课以“新学期来扩圈”为主题，助力学生快速适应环境。心理教师通过“姓名炸弹”“相似圈”等互动环节，引导学生主动交流、打破陌生感，鼓励学生走出舒适区，主动结识新朋友、参与集体活动，在拓展社交圈的过程中提升适应能力，以积极心态开启新学期。

（撰稿：谢新秀  一审：姜睿   二审：徐鹏飞    终审：谢庆霞）