因为高中物理成绩不太好，她立志当一名物理老师，可以站在学生的角度开展教学工作，让学生们真正喜欢上物理。作为安徽省特级教师的她，从事教学工作近30年来，她一直在探索和实践中一步步完善自己的教学理念。

       万家热线教育频道独家策划《师者》特别栏目，寻找人生引路人。本期《师者》带你走近安徽省特级物理教师王天娇，揭秘名教师成长记！

      王天娇，合肥七中物理老师、物理教研组组长。出身教师世家的她，受家庭环境的影响，让她从小就对教师这一职业充满了敬仰和向往。“我的爸爸妈妈和大伯都是老师，这也是我后来填报师范类学校的一个重要原因吧!”不仅是她自己走上了教师之路，就连妹妹和侄女，包括她们的另一半都是老师。

      在大多数人看来，数学老师肯定是从小到大最擅长数学，物理老师也是一样。王天娇却表示，自己选择学物理专业甚至后来走上物理教学之路，并不是因为自己的物理成绩特别好。“我上高中那会，物理成绩不是很好，甚至可以说是比较薄弱的一门学科。所以我能亲身体会到像我这样思维能力偏弱的学生，她们在哪些方面需要老师指导。”

     “我觉得一个老师对学生的影响特别重要。我们当时的高中物理老师他上课的方式，对于我们物理思维能力偏弱的学生来说，基本上属于听不懂的那种。后来我就决定，以后我就要当物理老师，我要让那些物理成绩不好、不喜欢物理的学生，通过有效的教学和指导，把物理变成一门简单的学科，让他们重新喜欢上物理。”

      好在高考那年，王天娇的各科成绩都考的很好。在填报志愿的时候，她直接选择了安徽师范大学的物理系。“大学四年的学习氛围很好，也让我学到了很多物理方面的知识，不管是学习成绩还是各方面能力都得到了很大的提高。”

      由于成绩比较优秀，大学毕业后，王天娇直接被分配到了滁州学院物理系任教。在大学任教了6年之后，因为家庭原因，王天娇调回了合肥。“从1990年到现在，不知不觉地在合肥七中教学了28年之久，前23年除了教物理学科之外，还担任班主任职务。”

      从大学教师转为中学教师，除了身份发生变化外，对王天娇而言，随之而来的教学挑战让她有些措手不及。“大学主要以科研为主，学生的基础能力和理解能力已经相对成熟了，而对于中学生而言，现阶段还是吸收学科基础知识为主，除了传授知识外，还要教会他们学习方法。”

    “刚来的时候不太适应，就连基本的课堂纪律都不能维持好。为了尽早适应这种教学环境的变化，我跟在一个有经验的老师后面，学习她是怎么给学生们上课的。有时候晚上在家备课，常常会为了一个物理题熬夜到12点。有时候半夜躺在床上，突然想到一个物理题目的讲解方式，就会立马从床上爬起来。”好在经过一个学期的摸索和学习，王天娇慢慢地形成了自己的一套教学方式。图为王天娇老师的备课笔记。

     勤奋和进取造就了王天娇的教学日臻成熟。在1995年和2004年，王天娇两获合肥市优秀教师称号;1998年获安徽省实验教学基本功大赛一等奖;2007年、2014年指导青年教师参加全国大赛获一等奖，本人获指导奖;2009年获安徽省特级教师称号;2013年、2016年获合肥市学科带头人称号等等。

     经过这么多年物理教学经验的积累，王天娇已经能够轻松看出班级每个学生物理学习水平的高低，从而制定出相对应的教学计划。“我觉得老师课上的好固然重要，掌握学生的学情更重要。比如说物理成绩不好的学生，我可以通过分析她哪方面知识还没掌握或是理解起来有难度，然后站在她的思考角度来跟她讲解知识点和问题。这样下来，学生理解和掌握起来会事半功倍。”这些都是王天娇老师的备课笔记。

     王天娇教过的学生里，有的大学选择了物理专业，有的跟她一样，走上了物理学科教学的道路。谈到未来规划时，王天娇表示，“我们物理教学组刚申请了合肥市教育局的一个课题，而我再过三年就要退休了，我希望在退休之前，带领着小组成员一起，把这个课题给完结了，也算是给我的教学生涯画上圆满的句号吧!”