教师是立教之本、兴教之源。在新课程、新教材、新高考的“三新”要求下，教师不仅要做教育的实践者，还需要做教育的研究者，形成教研相长的氛围。借合肥七中校本培训的东风，8月30号上午数学教研组诚邀合肥一六八中学的教科室副主任、数学学科部主任汪聪来校与合肥七中数学教研组全体同仁交流学科组的建设。研修活动由合肥七中数学教研组组长张正安主持。

汪聪首先对“三新”的背景下课堂的改变与与会老师进行了交流。他指出，基于“学科核心素养”的教学，由“单元教学”承载，重视情境、实例教学的应用；注重问题解决的课前、课中、课后教与学的体验；以学科核心素养的培养为目标。抓住了单元设计，就抓住了撬动整个课堂转型的一个支点。在设计大单元教学时要注意：体现教学组织的结构性与一致性；体现学习过程的整体性与系统性；体现不同主体的发展性与创造性。而学科核心素养的课堂落实要注意：一节课与一个单元的关系；学科素养与课堂教学策略的关系；“教”为主与“学”为主的关系。

随后汪聪与我们分享了一六八中学学科教研组的建设情况。一六八数学教研组理念：“教”“学”“研”“悟”一体化。教指的是教书、教学、教人；学指的是学教、学研、学智；研指的是研教、研学、研法；悟指的是悟理、悟德、悟道。一六八数学组也做了许多教研方面的研究：学期初每个备课组都要做好学期计划，按条逐一理清这一学期需要做的工作，每个月只需对照学期计划执行，使工作可以有的放矢，目标明确。结合合肥市的相关教研活动，举办校内的青年教师示范课、校内论文课件评比、校内课题研究、校内名师工作室、校本美育课程等等一系列的教研活动，以促进数学教师专业成长，提高数学教师的科研能力。在此期间我校数学组同仁认真聆听，汲取养分，提升能力，丰富自己。

合肥七中数学教研组积极组织“引进来、走出去”的教研活动，与兄弟学校的老师一起共同研讨，这样的交流可以让我们取长补短，趋利避害，更有助于我校数学教研组的发展和成长。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方，合肥七中数学教研组同仁就是在这样的不停的交流下不断丰富自己，提升自身教育教学能力，争取成为课程改革的引领者，培养出更多的数学专家学者。

（闫楠撰稿  张正安统稿  张永剑审稿）