本着强化学科组建设为目的，以“三新”实施为契机，为了更好地助力教师专业发展，本学期的集体备课活动增加了大学科组研讨交流活动。三个年级组英语教师在新教材大单元教学的指导思想下，依据新课程标准，把握新高考方向，同上一堂课，同评一堂课。

2021年9月24日上午，英语组第一次学科组同课异构教研活动在高一阶梯教室举行，英语组全体教师参加了本次教研活动。来自高一英语组的乔迪老师和高二英语组的郑智颖老师共同执教了新版北师大必修一第一单元Life Choices的Writing Workshop-A personal email, 两位老师聚焦单元话题及大、小观念，设置了丰富的学习理解、应用实践、迁移创新类学习活动，课堂异彩纷呈，有效地达成了教学目标。

首先，高一年级乔迪老师以贴近生活的中秋节为切口，创设生活分享情境，引导学生联系本课话题私人邮件写作。以reading for writing 为课堂目标线索，一遍阅读关注文本内容，带着问题读；二遍阅读关注文本结构，为学生搭建邮件写作基本框架。之后比较分析

了正式文本和非正式文本语言风格，在接下来的任务写作中再次强化巩固了写作的内容表达及框架建构。

之后，来自高二年级组的郑智颖老师以本单元前三课时话题为基础，引入学生新的高中生活以及生活方式的分享，引导学生选择邮件写作的方式，并介绍了邮件作为沟通方式的一些优点。郑老师的课堂设计首先了关注了邮件写作结构，其次在文本内容的观察中了解非正式文本表达的特点，之后安排句子写作任务，帮助学生课堂输出，最后引导学生深度思考新学校新生活，联系单元大主题——-Life Choices。

在两位老师精彩的公开课后，活动进入评课环节。高三年级刘禹辰老师先是从大单元教学的视角阐述了第一单元的各个课时之间的联系，之后分析了乔迪老师的课程目标、教学步骤的设计，并从个人教学的角度分享了自己对本节课的看法以及针对的改进措施。之后高三年级张瑞老师以新课程的理念为依据，从教师角色、学习方式以及评价三方面，整体评价了郑老师的课堂，并提出了自己的意见及建议。老师们受益匪浅。

活动在不知不觉中进行了两个多小时。最后，英语教研组长白云涛老师做了总结。他首先对此次新教材同课异构活动表示肯定，同课异构活动是思想的交流、思维的碰撞，是老师们提升业务水平的有效途径。之后，他对以后大组集体备课活动提出了要求，期待活动能够更加规范和专业，后期学科组教研活动更有特色。

（吴晓玲撰稿   王世朋统稿     张永剑审稿）