为切实提高教研组的工作，总结上学期的期末考试经验和规划新学期工作，合肥七中历史教研组于3月4日上午在高三阶梯教室进行大教研组活动，历史组高一高二全体教师参会。

活动伊始，教科研处张启发副主任传达了学校对“双新”实施“大研讨、大交流”工作的总体规划和要求，阐述了之后进行的“大研讨、大交流”学科问题参考清单，鼓励历史组积极准备“大研讨、大交流”活动。

之后，由高一高二备课组长做期末历史学科试卷分析，并提出学科年级工作举措和具体要求。高一历史备课组组长王素珍老师以“‘三新’落地，素养考查”为主题，对上学期高一期末联考进行分析。王老师从总体和具体两个方面详尽地进行了试卷分析。她对于一些较为典型的试题进行失分分析，并提出相应的对策。同时王老师对新学期的工作进行了展望，从学情分析、集体备课、学生成长和教师成长四个方面进行阐述。王老师还介绍了自己在所授班级进行的教学改革，让学生利用课前时间自选课题进行演讲，由学生点评，教师总结，突出学生在课堂上的主导作用。

随后，高二历史备课组长周宗俊老师以“求真务实，行稳致远”为主题，首先对高二期末考试历史试卷进行了详尽的分析。周老师指出，本次期末考试相较于期中考试有很大进步，是文科中考得最好的科目，这样的成绩得益于高二历史组团队共同努力、团队合作和组织到位。在集体备课时思想、进度、教学统一、有强计划性，考前动员盯住学生复习到位，考前备考策略得当。但是仍有一些不足，力争在新学期努力改进。对高二下学期学习计划和设想，周老师从文理并重安排教学进度，规范、专业地推进集体备课，支持教师进行教研和宣传，实现教学评一体化等方面进行阐述。

接着，高一历史组的两位老师分享了他们在“大练兵、大比武”过程中经验。任翔老师首先介绍了单元作业设计的基本要求，阐述了单元作业设计的整体思路。他将本次参赛的单元作业设计从远望—聚焦—细探三个部分进行分析，并从题型、层次和特色等方面进行详细解释，建议大家在进行作业设计时兼顾整体性、准确性、情境性、层次性、多样性。最后给出自己在单元作业设计中的感悟。王小月老师首先回顾了自己参赛的过程，说到在比赛中团队力量的重要性，“一个人走可以走得快，一群人走可以走得远”。同时分享了心理学上的“七日莲花”理论，激励大家每天坚持不懈的努力。未来还有很长的路要走，王老师鼓励大家乐于学习，勤于钻研，关爱学生，奉献担当。两位老师都在发言中对历史组的同仁在大比武过程中给予自己无私的帮助和指点表示诚挚的感谢！

最后，历史教研组组长李艳老师进行了主题发言，并就落实“大研讨、大交流”工作做重点强调。李老师以“如何落实新课标的四大核心概念”为主题，从大观念、大任务、真实性、实践性四个核心概念进行阐述和分析。李老师首先指出，大观念的核心是关注碎片、零散知识背后的结构、联系、规律，追求知识能力的应用和迁移，是知识能力、道德价值和力量升华。由大观念产生的载体就是大任务，它是将学习内容统整在一件事，一个问题，一项任务中，使得学习结果可视化、共享化。同时在教学中追求真实性，通过增加学习内容和过程的情境性来建立真实生活和学科知识的连接，同时在作业设计方面要体现鲜活性，要与学生经验和现实生活相联系，作业形式要丰富多彩。为突出实践性，要根据任务确定学习方式，增加实践活动，提高指导实践的水平，改进命题理念。

合肥七中历史教研组将以“双新“”实施“大研讨、大交流”活动为契机，继往开来，在接下来的全市“大研讨、大交流”中继续发扬团队协作的精神，认真准备，细心打磨，以实际行动使历史教研组的工作更上一层楼！

（任翔撰稿  张启发统稿  张永剑审稿）