四月八日，合肥七中英语学科组齐聚，邀请合肥市张岚名师工作室领衔人张岚老师就“大研讨，大交流”活动以及学科组论文点评进行交流。

张岚老师线上指导交流

本次活动由合肥七中英语学科组长白云涛老师主持，白组长为在场各位老师隆重介绍张岚老师。张岚老师名师工作室聚焦高中英语语言教学，以课堂和教育科研为抓手，共创理论素养高，业务水平高，科研能力强，辐射范围广的教育实践共同体。

张永剑副校长莅临英语学科组活动

会议首先由李瑶老师介绍 “三新背景下高中英语学科如何创设真实情进行主题意义探究的问题解决方案”。李瑶老师以2019北师大必修三第八单元第三课White bikes on the road 为例，从问题背景，价值作用，内容目标，研究思路，方法和步骤，以及预期结果五个方面进行分析，阐释如何通过创设真实情景探究主题意义。

随后，徐颖老师分享了“如何处理教材中单元Project版块的问题解决方案”

徐老师希望通过对project板块可行性方法的探究，根据项目式学习的内涵和理论依据，探究project与真实情景及大单元作业设计的关系。

李瑶和徐颖老师分享

戴晓翔老师介绍了基于真实情境开展主题意义的行动案例探究课题，提出了什么是真实情境，如何创设真实情境等问题。刘老师进行四维构建真实情境，闭环实施课堂教学，助推单元主题探究。刘老师首先思考“情景”与“情境”的区别，如何通过科学的学科指导和理论依据创设真实情境，单元整合中的真实情境如何创设，并通过问卷，同课异构等实践探究以上问题。

戴晓翔和刘雅文老师分享

几位老师分享后，张岚老师就合肥市普通高中新课程新教材实施“大研讨，大交流”活动中的五个问题如何解决进行解答，并对四篇论文进行一对一的指导。

老师们在听到张老师有针对性、有建设性的指导意见之后更是对论文写作的要点和焦点有了更深的理解。

交流中，张老师特别提出老师们可以尝试多模态语篇的学习的研究，通过融入多模态的语篇材料，学生会更加直观地观察和感受语言及语言相关的力量，能够调动学生多感官参与学习活动，能够有效地促进教学成效。多模态资源收集、英语学习活动观落实到多模态语篇教学，用好配套资源和开发课本外的资源。同时融入教学评一体化的研究，进行生生互评，师生互评，小组评价，班级评价等多元化的评价，促进学习和教学效果的评价和落实。

本次线上活动是七中和八中英语学科联合教研的新模式。张老师真知灼见和对科研的严谨态度让在场的每位老师深受启发，老师们收获满满。在“三新”背景下，七中英语组的老师们在专家引领下，会不断地尝试、创新，为取得更好的教学效果不断提升自我。

（郑智颖撰稿   张启发统稿   张永剑审稿）