为进一步推进课程改革，落实“双减”政策下的教学研究，引导一线教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功，切实落实合肥市“大研讨、大交流”活动评比的要求，2022年4月2日下午，合肥市第七中学语文组开展教师研究课例说课案例分享，并于2022年4月8日邀请合肥八中特级教师陈浩为老师们开设“问题研究与行动研究的写作”的讲座，为合肥市“大研讨、大交流”活动案例成果撰写提供指导。

四位参赛教师分别从课程定位和设计、教学目标、教学内容和重难点、教学方法和手段、教学改革与创新等方面进行说课分享。结合当下本次“大研讨、大交流”活动所提供的研讨话题，重点阐述教学过程中如何落新课改、新教材理念。说课教师们做了充分的准备工作，思路清晰、讲解规范、内容详尽。

鲍亚军老师通过研究屠呦呦在面对困境时从传统古籍中寻求突破点和加来道雄在遭遇思维瓶颈却勇于质疑常识的内容，深入挖掘文本，让困境下不同科学家的不同抉择相互映衬，互为资源，从而整合单元教学资源，启发学生思考，形成合力。

赵婷婷老师以“一盈一空双城记，或欢或悲家国情”为主题，进行《望海潮》和《扬州慢》群词阅读教学设计，从教材分析、学情分析、教学方法、情境设置和活动流程等角度进行了详细介绍，引导同学们从群文阅读的角度体会古典诗词之美。

涂雪雪老师以“弄清处境，魂穿千年剧本杀“”求同存异，文学短评交流汇报会“”梦回那刻，诗词诵读比赛“三大情境串起必修上册第三单元单元教学，通过”大概念“感知人物形象，来解决学生诗歌阅读鉴赏中的浅层和模式化问题。

郑玉姝老师引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进中华传统优秀文化的理解，提升对中华民族的认同感、自豪感，增进文化自信，更好地继承和弘扬中华传统优秀文化。

说课结束后，语文组李良凤组长为本次活动作了精彩点评，她肯定了参赛教师为说课比赛做的充分准备，她重点向大家说明了如何备好一节课，如何说好一节课，好的说课需要老师用心花时间去精心打磨，正如她说的：台上几分钟，台下几倍功。只有将功夫花到位，才能在说课的舞台上呈现出自己最精彩的一面。

陈浩老师讲座从“问题研究写作”与“行动研究写作”两个方面展开。他认为问题研究是将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可检测命题的过程，他是对问题进行定量研究的一种方法。问题研究应该思考问题从何而来，紧扣学科核心素养和单元学习要求。行动研究要聚焦到具体的问题，体现行动的过程性和操作性。

高一语文组共10位青年教师参与了此次讲座，讲座完毕后，肖洋、李倩文、王雅琴老师与陈浩老师进行交流，陈老师针对老师们在写作过程中提出的问题，做出来了专业、全面的解答。

 此次教师说课比赛和讲座活动既是学校的一项常规教学管理工作，也有效提升教师的专业素养，提高教师的教学水平和教学研究能力，对青年教师的专业成长起到了很好的助推作用。

（鲍亚军撰稿  张启发统稿  张永剑审稿）