3月20日下午，由合肥市教育科学研究院主办、合肥七中承办的2025年合肥市“高中数学探究活动模式建构与实践探索”主题教学研讨活动，在合肥七中桃蹊会堂启幕。合肥市中学数学教研员沐方华主持活动，全市数学教师齐聚一堂，共同探寻数学教学的新思路与新方法。

合肥七中党委书记胡晨致开幕辞，为这场数学教育的盛会拉开了序幕，点燃了在场教师对本次教学研讨活动的热情与期待。

无生说课：杨辉三角的数学之美

合肥一中洪雨沛老师带来了《数学探究：杨辉三角的性质与应用》无生说课。洪老师以杨辉三角这一经典的数学模型为切入点，立足杨辉三角的基本构造，深入剖析其中蕴含的规律，如杨辉三角中每行数字的对称性、组合数性质等，全面展示其在多个数学领域中的应用。洪老师巧妙设计问题链，模拟学生可能的思考路径，为在场教师呈现了引导学生自主探究数学规律的教学策略，挖掘数学本质的教学思路，为后续的教学实践提供了极具启发性的范例。

有生上课：排列问题的生动演绎

合肥七中米庆老师执教展示课《6.2.1 排列》。米老师以数学史导入，让学生在熟悉的场景中感知排列问题的实际意义。在教学过程中，她引导学生通过小组合作、自主探究的方式，归纳总结排列的概念，并通过分层练习，满足不同层次学生的学习需求，充分展现了以学生为中心的教学理念和扎实的教学功底。

课例点评：理论与实践的交融

课例展示结束后，科大附中方博、合肥一六八中学张海宾、合肥一中查道庆三位老师先后进行了精彩点评。他们一致认为，洪雨沛老师在设计活动课中循循善诱，以学生为主，以课本为纲；米庆老师精细解读排列概念，善于利用智慧课堂，将现代化教学与传统教学相融合。两位老师的课堂各美其美，精彩纷呈！

合肥八中孙媛媛老师进行了《在操作中感知，在理解中建构》的课例点评。孙老师从教学目标的达成度、教学方法的有效性、学生参与度等多个维度，对两节课进行了全面细致的分析。她高度评价了两位老师在教学中对数学探究活动的有效运用，同时也指出了教学过程中可以进一步优化的环节。孙老师的点评既有理论高度，又紧密结合教学实际，为在场教师今后的教学改进提供了明确的方向。

专题讲座：探究式教学的深度解析

合肥一中特级教师柏长胜为在座的老师们带来了《基于数学学科特性的高中数学探究课实施案例研究》专题讲座。柏老师结合自身丰富的教学经验，通过展示多个不同类型的高中数学探究课案例，详细阐述了探究式教学法的背景、依据、方式和误区。他强调，在探究课实施过程中，要注重培养学生的数学思维能力和创新意识，让学生在探究中真正理解数学知识的本质。柏老师还分享了在探究课组织与实施过程中遇到的问题及解决策略，为教师们开展探究式教学提供了宝贵的参考，拓宽了大家的教学视野。

本次合肥市高二数学研讨活动在热烈的氛围中圆满结束。活动不仅为全市数学教师搭建了高水平的交流平台，也为推动数学教育的高质量发展注入了新的动力。未来，合肥七中将继续助力教师专业成长，深化教学研究，创新教学方法，为教育强国的建设贡献更多力量。

（撰稿：吴先宇  统稿：左华  审稿：谢庆霞）