随着开学的临近，备受关注的合肥七中新校所有建设项目已经圆满完成，所有配套设施设备等“硬件”建设项目已安装调试到位。同时，根据学校暑期工作的安排，在抓紧硬件建设的同时，新生分班、教师配备、师资培训、学校管理等“软件”建设也在紧锣密鼓地进行，以全新面貌静候新生。8月22日至26日，新高一年级在高新校区举行了为期五天的全体教学人员暑期校本培训活动，活动形式多样，内容务实高效。此次培训活动由高一年级部主持。 动员篇：立足常规管理，落实有效课堂 8月22日上午8：30，董平副校长的动员讲话拉开了校本培训的序幕，动员会由年级部童有彩主任主持。董平副校长首先说，受在教育局开会的杨开仁校长委托，宣布学校行政会决定，向大家介绍新校高一年级的管理团队，新校区事务由董平副校长执行管理，高一年级部由教务处阮守鸿、年级部童有彩、葛旻、王瑞四位主任具体管理。教育教学评价以组团为单位进行，24个班分成三个组团，每个组团设一名组团负责人，负责整个组团工作的协调与管理。 董校长强调，科学规范细化的教育教学常规是学校工作有序开展的前提，尤其是新校，立足常规，狠抓教育教学基本功，是保证新校教育教学有效的必要条件。教学质量是学校的生命线，而确保学校教学质量的关键就在于是否把教学常规落到实处。此次培训，我们一要熟悉和严守学校管理的管理制度，温习教育教学常规；二要加强学习，向书本学，向他人学，在实践中学，有计划的学，坚持不懈的学；三要通过同伴互助活动，认真备课、认真上课，认真反思，体现自己的个性特点，形成自己的教学和管理特色；四所有老师要提前备好两周的课，静待学生进入课堂；五青年教师的教案必须有老教师的指导和批阅，每节课必须先听老教师的课，后进入课堂上自己的课。 董校长指出，面对新校工作，我们共同的价值取向是：以苦为荣、化苦为乐的职业境界，春风化雨、言传身教的精湛技能，春蚕吐丝，乐为人梯的奉献精神；我们共同的愿景是：教师群体就是一个学习共同体，学校就是一个学习型组织；与最前沿的理念对接，勇立教育改革的潮头；我们共同的心理诉求是：彻底改变“非赢即输”的思维定式，倡导教师之间的良性、友好、有度量的竞争，达成“双赢”、“多赢”，共生共荣。 引领篇：专家报告入脑，春风化雨暖心 在培训会上，合肥七中“本土专家”王天娇老师，满怀深情地对老师们讲诉了自己的成长历程，从备课、上课和布置作业三个方面与大家交流。王老师是物理学科特级教师，她说1990年来到七中，带重点班物理，当时的学生在合肥市前200名，学生素质相当高，每晚备课做高考题至深夜12点，孩子当时1岁，有时不会做，就硬想，半夜想起来就起床写下。正是当初这样的备课让她对教材、对高考题熟记于心，上课时不慌不忙，从容应对。她思想深刻，见解独到，语言真诚，王老师的人格魅力、专业素养深深地感染了在座的每一位七中老师。 王老师提出，备课要熟悉教材，熟悉教案，但不是熟悉内容，而是把握教材，把握重难点，要适合学生的学情，有的内容对其他学校可能不是重点，但对我们学校的学生可能是重点难点。上课时老师要敬畏课堂，学生要敬畏课堂。一个对一件事有敬畏的心态，就一定能做得很好。要提前三分钟到课堂，不能迟到，更不能拖堂。上课时老师要有激情活力，但语速不能太快，不能让学生太累。要关注全体学生，可以提问，可以讨论，但更重要的是眼神。教师在学生心目中的形象是靠自己树立起来的，要注意把握度。作业布置，尤其是对我们的学生书本作业不可马虎，要全做全批改，反馈要及时。所有作业，教师要先做，题目要梯度。平时工作中要摆正心态，不要抱怨，有压力有动力，有付出有收获。王老师为人谦虚，治学严谨，听她的报告宛若喝了一盏甘醇的心灵鸡汤，随着精神的升华而感受着我们本土专家带来的知识盛宴。 交流篇：推进青蓝工程，助力青年教师 高一年级搬入新区后，社会对合肥七中的期望值一直很高。全新的寄宿制管理，激增的招生额，以及师资的质量，新教师特别是年轻教师的业务能力，都是广大市民和家长一直关心的话题。这是一个事实，我们不可回避，但关键是如何面对，如何努力。为了合肥七中顺利转型，促进合肥七中的“第二次飞跃”，为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力提高，合肥七中秉承多年传统，在此次校本培训中提前推进青蓝工程——教师师徒“结对子”，助力青年教师成长。 同时，为充分发挥我校数学、化学、生物等学科教师资源的凝聚、辐射、指导作用，培养青年教师有效成长，推动名师队伍建设，促进学校教育教学改革，特成立了合肥七中数学、化学、生物学习型小组。无论是师徒还是学习型小组，都要务实地开展学习活动，有制度有检查有督促有评比。 教务处阮守鸿主任详细全面地布置了这两项工作。她说，多年以来，合肥七中的青年教师，在青蓝工程的培养下，在学习型小组的学习中，学习积极主动，勤于在教学和教研上下功夫，在得到学生认可、教学成绩突出的基础上，更加勤奋努力，成长周期大幅压缩，实际教学比赛涌现的新星一个比一个年轻，很快就成为学校的骨干教师，甚至省市有影响的名师。 专题篇：教学常规保质，白板培训提效 为细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量，在本次培训中，年级部葛旻副主任带领大家学习了《合肥七中课堂教育教学常规管理制度》，这项制度共计15条，从课前准备、课堂语言、上课内容、课堂提问、指导学生、教师情绪、偶发事件、课堂作业等多方面作了明确而具体的要求。 为推进新技术在教育教学中的应用，新校区每个教室都安装了最先进的交互式电子白板。在这次校本培训中，学校对全体高一教学人员进行了白板操作培训。培训活动由阮守鸿主任主持，北京东方中原红外白板的专业培训师主讲。培训师对电子白板的基本功能进行了详细的讲解示范，例如在教学中运用较广的荧光笔、照相机、图形标注及超链接、插入图片、聚光灯、拉屏、分数、直尺等，让参训教师了解到了电子白板强大的功能。最后通过观看操作演示，教师们兴趣颇高，认识到电子白板将为教学活动提供一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示更为丰富的教学资源，从而进一步激发学生的学习兴趣，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。 活动篇：备课上课出色，评课交流精彩 结合高一年级的实际情况，对所有高一教学人员进行了两天时间的岗前培训，提前开展集体备课、无生上课、评课交流、真题考试等活动，以便于教师提前熟悉教材，站稳讲台，适应七中新校的教育教学，尽力提升教育教学实效，让学生满意，让家长放心。 活动分学科组进行，由老教师根据学科情况安排集体备课的具体课题，青年教师先说课，谈谈自己对这一课题的见解，随后进行备课、上课、评课再由老教师对该课题做指导型讲解。原则上上午集中备课、上课，下午集中评课、议课。每节课所有教师都要有详细的备课教案，听课要有听课记录、评课要有评课、议课记录。比如语文组四位青年教师，分别上了《沁园春•长沙》和《雨巷》两课，四个老师风格各异，却都展示了自己的优势。对青年教师来说，更精彩有意义的环节，莫过于指导老师的评课指导交流了。听课后，汪巧玲老师高屋建瓴地从单元设计、新课程标准等方面对现代诗歌教学提出了很多真知灼见；牛红菊老师详细地讲解了本课的教学重难点及教学策略；刘丽老师从诗歌教学如何注重诵读，课堂提问的艺术等方面加以指导。25日下午，所有参训人员参加2014年高考真题考试。 所有活动安排紧凑、注重实效。无论是备课、上课，还是评课，青年教师与资深教师的互动，通过对话与交流等方式，进行双向或多向沟通，共同探讨教学问题，指导老师加深了思考，青年教师加速了提升，其他老师深受启发，相互质疑问难而寻求知识、接近真理。校长杨开仁在百忙中抽空多次巡视，并对年级部提出要求，给出指导意见。 大教育家陶行知先生说过：“要有好的学校，先要有好的教师。”新校自八月启航至今，杨开仁校长多次在学校会议上强调，一个学校的办学质量，不是靠华丽的硬件设施做支撑，而是反映在一代代教师的质量上，教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。新学校新气象，我们坚信，以加强师德教育为前提，以提高教学为动力，以强化教师培训为核心，坚持以人为本，着眼于教师的可持续发展，一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍将指日可待。（刘丽）