——合肥市高中英语优质课大赛心得  

   

    三尺讲台令无数英雄竞折腰，我们既要脚踏实地，更要充满自信。课堂教学没有最好，只有更好，十年磨一剑，机遇只垂青于有准备的头脑。参加优质课大赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步、成长。而获奖，对自己而言，则是一种额外的收获。

   这次我有幸获得了合肥市高中英语优质课大赛一等奖，我是激动的，也是开心的，总算自己的辛苦没有白费，付出有了回报。欣喜的同时，还是非常感谢学校领导给我提供了这个展示自我、交流学习的机会。这次成绩的取得，主要得益于校领导和年级部各位老师的关心和支持, 它也凝结着学校英语教师团队的集体智慧。大家群策群力，反复研讨，以追求完美。同时，也得益于七中这片沃土的滋养。学校的教育理念为我的发展指引了方向，学校老师们严谨治学的态度、高超的教学技能、无私奉献的精神为我铸就了一座让我仰视并且需要不断攀登的高峰。参加优质课大赛是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。 

    获奖并不是我最终的目标，而是我前进路途中的一股动力。在今后的教学生涯中，要以本次活动为起点，努力向优秀教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，把书教得更好。

    对于青年教师来说无论是平时上课还是上竞赛课，我们的态度可以用十六个字来概况，那就是;“重视—真心、准备—精心，体验—用心，操作—细心”，同时青年教师也应该努力使自己的课堂具备以下几个特点，第一，教学目标要明确具体，内容科学、适量。教师讲授内容观点正确，重点、难点把握得当，知识讲解到位，重视了学生基本技能的培养，并结合教学内容渗透有思想品德教育和科学方法教育，较好地体现了高中新课程改革的理念。第二，教学模式要个性突出，表现也要异彩纷呈。既有让学生独立思考、着眼于个体思维能力培养的探究型模式，也有增强学生之间的沟通能力和包容能力、培养团队精神的合作学习模式。 第三，教学过程要井然有序，探究氛围要浓厚。教学环节层次清晰，教学结构完整。教师的课堂导入给人启迪，情景铺垫内容丰富，问题设计环环相扣，解答疑难言简意赅。大家不仅重视了基础知识的传授，而且更加关注学生动脑、动口、动手等学习习惯、学习方法的培养，以及正确的情感、态度、价值观的熏陶。第四，教学方法要灵活娴熟，业务功底扎实。课堂上，教师能够根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法，语言的逻辑性和感染力、板书的规范性以及课堂调控能力、和多媒体技术的运用能力等等。           

  青年教师是七中教师队伍的主力军，也是七中教育事业的未来和希望，从这个角度说，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、活力四射的“未来型”教师对我校教育事业发展起着举足轻重的作用。作为青年教师，我们如何能够快速成长？下面我要同大家分享我在七中的成长心得体会。

  入职七中以来，学校领导一直关心我的成长，教研组老师热情帮助，让我能很快融入七中这个集体当中，让我充分感受到学校对教师的人文关怀，把七中变成我理想的精神家园，让我真正感受到自己就是一名幸福的教师.

  在专业成长方面，首先，我充分利用集体的智慧，积极参加学校开展“传、帮、带”活动。自己的成长和进步离不开学校领导的关心培养和学校同事的鼓励与帮助。我除了自身的努力外，利用集体备课的时间，坚持多向经验教师学习，虚心请教。为进一步加快我校师资队伍建设，提高青年教师的教育教学业务水平和能力，促进青年教师快速成长，多年来，七中重视青年教师培养，按照一年入门、三年成型、六年成才的成长目标，坚持老教师的“传帮带”、“新老教师结对子”，促进青年教师专业化成长。因此，广大青年教师要珍惜这些机会,发扬不怕苦,不怕累的精神,尽快成长。

  其次，在工作中除了做到精心备课、深入分析教材、精心设计教案，认真做好备课、上课、作业批改、等常规工作外，我是从以下几个方面来提高自己的教育教学水平。

  第一、研读《课程标准》、《考试说明》及教材，全面系统地掌握学科知识。“教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”，每一位教师只有对本学科知识掌握得深、透、全，才能真正做到深入浅出，才能上好每一节课。

  第二、不断提高自身素质。一节课所涉及的知识是由教材、教参提供的知识，教师知识，以及师生互动产生的新知识三方面构成。因此，我不断扩展、更新自己的知识储备，吸纳与学科相关的新信息作为教材的有益补充，备课的同时也要“备学生”。另外，在课堂教学过程中及时捕捉新生成的问题，这样，才能使我课堂教学全面化、立体化，有效地提高课堂教学实效。

  第三，在优化课堂教学结构、变革教学设计理念上力求创新。在课堂教学活动中，我做好“导演”而不是“主角”。现代教育理念要求我们在教学活动中以学生为主体，以学生的能力为目标，因此，复习、导入、讲授、小结、练习、反馈、作业，每一环节都需要精心设计，选择最佳的教学方法、设计最准确的问题、使用最有效的教学手段，真正使学生既学会知识又提高能力。同时也注重教学语言、板书设计及教态等方面的不断磨练，做到尽善尽美。

  第四、做个有心人，及时的反思教学，不断提高自己的业务水平。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。因此，我经常反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。我们大部分青年教师已具有一定驾驭课堂的能力，教学热情高，希望在今后的教学过程中，有更多的青年老师投入更多的精力到课堂教学艺术的探讨中来，为把七中的课堂打造为更加优质高效的课堂而不断探索。

 

 英语组   汤道兵