万老师以辛弃疾的词作《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》导入，通过齐声诵读，唤起了学生对辛弃疾的记忆，由此正式导入新课。在不断地诵读中，学生对本词有了一个初步的印象。接着万老师从典故入手，带领学生分析诗人情感。在这一环节中，万老师立足文本，采用自由研讨方式，尤其注重对学生诗词鉴赏能力的培养。在万老师细致深入的分析中，学生渐渐体会到本词以悲情为主基调，但其中还有很多变换层次。明晰化作者感情后，教师带领学生再次回到诵读环节上。十中的学生积极配合，他们饱含深情的朗诵说明他们已深入到文字背后，体会到词人的内心情感。而万老师感性细腻的示范诵读也将整节课的气氛推到了高潮。学生久久沉浸于此种氛围，不能自拔。渐进尾声，万老师以 “酒入愁肠，七分化作剑光，梦里叱咤沙场，剩下的三分染白了髭须断鸿声里看夕阳”一句高度概括了辛弃疾的一生，语言精致，用美的享受荡涤着在场学生和每位听课老师的心。

    接下来上课的刘畅老师先声夺人，用情境导入的方式以其悲慨雄壮的声音向我们描绘了一位白发苍苍的老将一腔热血却报国无门的画面。刘老师一读诗歌入诗境，二读诗词正字音，三读诗歌品诗境；全课围绕着几个构思新颖且巧妙的中心问题，层层深入，在学生火热的讨论中训练了学生的思考能力；在最后一环节，四读诗歌融诗境的过程中，学生感受到了民族情怀，真正做到了课堂三维目标所要求的对学生情感态度价值观的培养。

    评课环节，七中高一语文备课组组长汪培红老师和高一级部副主任滕薇薇老师对二位老师的同课异构给予了很大程度上的肯定。两位老师都以诵读为抓手，万老师循循善诱，“渐入佳境”，刘老师神思飞扬，“才华与激情齐飞”。与会各位老师都能以通俗易懂的语言深入浅出分析语文教学中常出现的问题与解决的方法，对新入职老师具有很大的启发性。

    就像铭刻在十中书华楼的那句至理名言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，此次活动在所有老师的一点一滴的精心准备和认真观摩中圆满结束，而作为七中青年教师的一份子，我们也深感自身之不足，教学的道路路漫漫修远，吾将上下而求索！