——合肥七中2020级高一校本课程选修课系列报道五

   美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，合肥七中深入推进素质教育，坚持五育并举，五育并重，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，着力培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

   讲好中国故事，传播中国声音，弘扬中华美德。在《经典电影美学欣赏》选修课程第一课时中，朱华东老师根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕美育课程目标，精选电影《归来》作为教学素材。借助电影作为载体，创新美育教学资源，透过历史视角，提高学生审美和人文素养。

一、希望与失望同在，温情与悲情并存

   在历史的大潮中，个人的命运往往显得微不足道。亲情的温度也增添了一些悲凉，等待便成为一个永恒的话题。在第一部分影片赏析环节，朱老师通过等待中充满希望与失望对比，温情与悲情的冲突，来引导学生欣赏影片，感受艺术之美。在音乐忽急忽缓中勾勒主人公命运的变迁和时代发展的矛盾冲突，通过蒙太奇的组接身临其境的被那份爱情温暖，通过夕阳下男女主角的相拥感悟人生的温情，通过被剪掉照片的特写感受到命运的悲惨，通过镜头在火车站不同人物的快速切换感受别离的刻骨铭心。正所谓：“物是人非事事休，欲语泪先”。

二、虽是归来却在等待，“不是”夫妻已是夫妻

   一花一世界，一叶一菩提。这是一个简单到不能再简单的故事，离别和归来，是人类共通的主题。在第二部分影片赏析环节，朱老师通过《诗经》里是的“君子于役，不知其期” ，唐诗中的“举头见明月，低头思故乡”， 宋词中的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”告诉同学们越是简单的主题，越具有全球性，也越难拍出新意。在电影结尾处，导演通过长短镜头的切换，描绘出丈夫骑着三轮车拉着老去的妻子，依旧在那个每天都是5号的日子里，去车站接站，镜头最后落到接站牌上面熟悉的三个字陆焉识。拍出了新的意境，正所谓：“不可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

   操千曲而后晓声，观千剑而后识器。通过对经典电影的美学欣赏和耳染目睹，一定能够激发同学们向美向善，尽善尽美的美好心愿。合肥七中将一如既往地坚持扎根中国大地办教育，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神和民族审美特质的丰富美育资源，有机整合相关学科的美育内容，不断推进美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。培育更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

(朱华东撰稿  张文圣统稿  张永剑审核)