——新课程、新教材实施专题报道（四）

为落实立德树人根本任务，突出培养学生地理学科核心素养，2020年12月29日下午，合肥七中邀请了安徽省地理教研员吴儒敏和合肥市地理教研员倪宏忠两位中学地理教学专家莅临我校作有关地理学科新课程新教材实施方面的指导。此次指导共分为三个方面：首先是合肥七中高一年级地理备课组长张琰珂老师在未来教室上《植被》这节内容的公开课；接着合肥市教研员倪宏忠老师对张老师这节课进行评课；最后省教研员吴儒敏老师就植被这节内容谈一谈如何实施地理新课程新教材。

下午三点零五分，高一地理组组长张琰珂老师在鸿采馆未来教室带来公开课《植被》，两位教研员和其他地理组老师进行观摩学习。

首先，在导入环节，张老师通过“多肉王国”南非纳马夸兰的景观图片进行导入，使学生初步感知什么是植被，随后，让学生通过野生芦荟景观图和校园植物景观图的对比感受植被生长与环境的关系，培养学生综合思维这一学科素养。

随后张老师通过多肉植物根系和芦荟植物根系的对比实验、校园植被的垂直分布视频、内蒙古由东到西植被种类的变化以及校园植物叶片的确认等教学活动，依次论述了土壤、光照、降水和气温对植被的影响。通过实验、视频等方式培养了学生的地理实践力。最后，张老师通过蚂蚁森林对风沙的治理案例说明了植被对环境的影响作用，帮助学生树立人地协调的思想观念。 

公开课结束后，合肥市教研员倪宏忠对张老师这节课进行评课，首先他肯定了张老师认真负责的态度和这节课整体的思路框架，随后他提出几点建议：一是以校园为主讲述植被与环境的关系空间尺度太小，不利于学生的区域认知；二是校园植被的垂直变化不能够代表自然界真实存在的植物垂直结构。 

之后，安徽省教研员吴儒敏作了题为“浅谈如何实施地理新课程新教材——以《植被》为例”的报告,关于新课程新教材的实施吴老师通过报告强调了以下三点：一是在讲述植被与环境的关系上，要选择中大尺度以上范围内的植被，这样才利于培养学生的区域认知能力；二是要熟读课标、灵活运用教材，他依次从第一章四大圈层讲起，列举了教材上的一系列图片依次来说明生物、大气、水、土壤对植被的影响，使学生明白地理环境各要素对植被的影响，初步形成地理环境具有整体性这一思想；最后，吴老师再次强调我们一定要忠实于课标、忠实于教材，在此基础上对教材进行创生，他以大蜀山为例，讲述大蜀山的植被特征与垂直结构，如何进行校本教材的开发运用。

两位教研员的七中之行特别是吴老师的报告使七中地理组获益匪浅，活动最后教师们以热烈的掌声感谢了两位教研员。

（刘曼撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）