——记高三化学集体备课研读《中国高考评价体系》活动

为了进一步加强我校2021届高三高考备考的研究，提升高三后期复习备考的科学性和针对性，本学期合肥七中高三年级部进一步优化调整了集体备课模式，在教师说课与讲评高考真题卷的基础上，增加了文章学习部分，与时政接轨。近日，根据合肥七中高三年级部集体备课的统一安排与要求，合肥七中高三化学组于3月19日上午组织开展了一次以研读《中国高考评价体系》为主要内容的特色集体备课活动。

集体备课活动伊始，备课组长李雪峰老师首先带领全组化学老师一起学习了《中国高考评价体系》。李老师精心准备了学习课件，并重点对《中国高考评价体系》中的“一核、四翼、四层”进行了解读。李老师强调，所谓“一核”是指“立德树人、服务选材、引导教学”，它是对素质教育中高考核心功能的概况；所谓“四层”是指“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，它是素质教育目标在高考内容中的提炼；所谓“四翼”是指“基础性、综合性、应用性、创新性”，它是素质教育的评价维度在高考中的体现。此次学习，为老师们后续的科学备考指明了方向。

活动第二项，王月芸老师进行了专题说课，内容为《传统文化 物质的组成和分类》。王老师在说课中，对生活中的化学问题进行了细致的分类，对高考常见题型进行了全面的概括，并就学生在备考过程中所遇到的常见问题提供了非常好的解决途径。王老师的专题说课重难点突出、立足学情、可操作性强，得到了组内老师的一致好评。

活动的最后，高三化学组老师们结合《中国高考评价体系》的学习领悟和近五年化学高考试题的命题特点，再次明确了高三化学后期的复习备考方向。老师们认为高三二轮复习是高考复习备考的关键，这个阶段的教学切忌急躁，需要结合教材循序渐进、查漏补缺、构建专题网络。

浓厚的教研氛围是提升教学能力的关键，通过本次集体备课，高三化学组再次统一了思想，明确了目标，为后续复习备考的有效开展提供了新的思路。让我们乘借研讨之风，共同学习、共同提高，为我们的教育融入更多的新理念、新方法！

（李雪峰撰稿  米庆统稿  张永剑审稿  高三化学组摄影）