为进一步梳理、提炼“大练兵、大比武”阶段经验与成果，研讨、交流“双新”实施中学科教学中的关键问题，贯彻合肥七中“办负责任的学校、做负责任的老师、培养有责任感的学生”的办学理念，合肥市第七中学英语学科组于2022年3月18日开展“以学生需求为中心、以学生问题为导向 - 英语学科“大研讨、大交流”主题活动”。张永剑副校长、教科研处张启发副主任参加研讨。

图为合肥七中英语学科组“大研讨、大交流”主题活动

一、融合办学理念、倾听学生心声、体现学生中心地位，开展“大研讨、大交流”

  张永剑指出，为进一步凝练“大练兵、大比武”经验，深化“双新”实施阶段性成果，有效破解基于学科核心素养大单元教学中的问题与障碍，合肥七中必须在市局的指导下，全力以赴地开展普通高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动。大家要认真梳理课堂教学中的困难与问题、经验与成果，形成问题清单、经验清单，制定教研组“大研讨、大交流”实施计划，采用专家指导、专题研讨、专项研训和项目学习等多种形式，组织开展基于学科核心素养大单元教学的“大研讨、大交流”，将学习与思考相结合、研训与实践相结合，体现研中做、做中学、学中进。英语教研组积极践行以学生需求为中心、以学生问题为导向、认真倾听学生的声音，上学生喜欢的英语课，实现学科育人的探索值得其他学科借鉴。他希望这次关于英语学科问题的研讨要真正关注学生、立足课堂，挖掘、探索可借鉴、可复制、可推广的“双新”举措，提炼完善研究、实践成果，形成独具合肥七中英语教研组特色的经验与范式，为合肥七中新课程实施、新教材使用、新高考改革稳步实践、高质推进提供有力保障。

图为张永剑副校长做“大研讨、大交流”动员指导讲话

二、解读学科组“大研讨、大交流”背景，聚焦研讨交流中的“四真”

  之后，白云涛组长就英语学科开展“大研讨、大交流”做主题发言。白云涛带领各位老师认真研读了合肥市教育局发布的关于开展合肥市普通高中课程新教材实施“大研讨、大交流”活动背景，向英语组老师重点介绍了该活动要聚焦在“四真”：挖掘真经验、聚焦真问题、开展真教研、张扬真支撑。

图为白云涛组长“大研讨、大交流”活动发言

三、倾听学生声音、从学生角度看课堂，鼓励学生参与到课堂改革

  本着以学生需求为中心、以学生问题为导向的初心，让学生广泛参与到课程改革中，此次会议特别邀请了部分高一、高二学生代表，畅谈对目前我校大单元教学的看法、建议及期待。各位同学的发言详细丰富，精彩纷呈，全体参会老师们也认真聆听学生心声，深入了解学生的学习需求。

  高一（3）班的尹芊冉认为在大单元教学的背景下，老师把零碎的知识进行整合，能更加有利于学生们吸收理解。学生们开始从“被动接受“转向”主动学习“。老师运用一些列教学形式与教学策略，让学习者完整地学习一整个单元的知识点，达到“整体大于部分之和”的结果。尹同学同时还认为英语学习不应该局限于单词语法，更应该注重思维方式的培养，探究中西文化的深层内涵。王宇豪同学提到希望英语的教学工作能够朝着应用性与生活化方向发展，增强学生英语学习的体验。学习英语是为了交际，所以在英语的学习中，为了运用语言，就需要培养学生灵活运用语言的能力。老师应该多鼓励学生采用探究的途径学习，合理地运用归纳和演绎方法。

图为高一学生代表尹芊冉、王宇豪冉发言

  高二（25）班的范玮骐以亲身经历举例，介绍了老师把大单元教学理念运用在选择性必修三Unit 1的教学中的例子。老师根据实际情况调整了单元内各课时的上课顺序，并且穿插了许多整合活动，使得课程设计更流畅更有逻辑。他认为老师这种灵活多变的上课思路更有利于学生们对单元主题的把握和理解。魏馨悦同学表示大单元教学下，每个单元都有整体的学习框架，使得教学目标更加明确。老师可以有效把听说读写译进行整合，有助于学生能力得到全面发展。魏同学还提出建议，希望老师可以创新教学方式，多采用图片，视频等可视化材料进行教学。

图为高二学生代表范玮骐、魏馨悦发言

  四位同学的发言质朴真实，代表了最广大学生的需求和想法，对学校英语组推进大单元教学、及开展选题研讨具有重要意义。全体参会老师对同学们的倾情发言表示感谢。

四、理清关键概念、明晰研讨交流途径、提出预期目标

  英语学科组的“大研讨、大交流”聚焦两个问题：“如何基于文本的深度解读设定单元教学目标和课时教学目标？”及“如何设置真实情景开展单元主题意义的研究”。张文圣主任就两个选题做主题发言，明晰选题的内涵、选题对提升课堂教学质量的意义以及选题的预期成果。张文圣说研讨最终的目标要让学生更加爱上英语课堂，并从中提高学科素养；要让老师们的专业素养得到提升，出现一批基于选题的精品课及经验传播。 张文圣还就老师们的一些困惑做细致的解读。  

图为张文圣主任做关于选题研讨的主题发言

  在高一高二备课组组长的带领下，每位参会老师都就选题做出了深入思考和深刻发言，探讨对两个选题的理解、日常的课堂实践以及相关问题：如文本挖掘的角度、单元目标、课时目标的表述、真实场景的应用等。此次会议，全体参会人员包括学生和老师都受益良多。学生们对大单元教学和老师的上课思路都有了更深刻的了解和认识，老师们更进一步倾听了学生们的需求和建议，能更有针对性地进行教学调整。坚持以学生为中心，上学生喜欢的英语课，让学生喜欢上英语课。在核心素养的指导下，扎实学科知识，学科素养，传承民族文化，培养国际视野。

图为高二备课组李清清组长发言

图为高一备课组吴海燕老师发言

图为全体参会师生认真研讨

（袁子怡撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿  王惠摄影）