为响应合肥市教育局在全市普通高中学校中开展高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动，进一步凝练“大练兵、大比武”经验，深化“双新”实施阶段性成果，续写辉煌，近日，合肥七中高二年级各学科组分别开展“大研讨、大交流”研讨课活动。

语文组——探索集体智慧之路 萃聚研讨交流成果

合肥七中高二语文组老师们，在学校、级部和教研组领导下，开展由林寿松、万竞文和孙辉三位青年骨干教师展示选择性必修下册的大单元教学研讨课活动。

林寿松老师在大单元的视域下提出学习目标，精心研究设计了教学内容，选取了灵活多样的教学方法、规范有序的教学组织形式，用别具特色的方式展示了教学能力和教学思路。

万竞文老师把《扬州慢》教学重点定位为：通过朗诵、探究等让学生品味这首词的情感，理解词中常用意象的特定属性，体会情景交融的艺术特色。通过问题引起学生关注与思考，利用诗词的阅读和趣味的分析品味姜夔的人生与性情，让学生了解宋词婉约派的风格与追求。

孙辉老师以展示学习目标为教学切入口，通过充分的课前预习、及时恰当的追问点拨和必要的情境设计，巧妙的教学支架，让学生们在作品的对比中领会人物刻画的角度和方法。

课后，高二语文组长万竞文老师组织听课教师进行了评课。大家肯定了几位教师扎实的教学功底，认为老师们在教学设计上能够基于学情、以生为本，贯彻大单元理念。组内老师也谈及了对以后的教学的规划，纷纷表示要努力做到齐头并进，稳打稳扎。

数学组——直击双新展示现场 高二数学组开新局

合肥七中高二数学组“大研讨、大交流”活动的具体展示情况如下：

针对新教材如何“教的好、学得好”，在级部主任葛旻同志的指导下，在教科研主任王世朋同志的密切协助下，柏鹏飞组长带领全体高二数学组教师破除旧有思维定势，积极通过信息技术2.0实践，推动学科组革新观念，立足眼前，用好智慧课堂，推进高效课堂建设。

在“双新”的风口上，数学组敢于抓住契机。如在本学期伊始，数学组在常规集体备课中增加专题探究；积极使用智学网Ai复习功能；通过每次的大单元检测，认真分析学生学情；在每天下午的18:00-18:50的答疑之中，数学组教师努力为学生数学素养的提高贡献自己的力量。

结合学校“大研讨、大交流”活动，3月23日，数学组重点展示了陈璐老师和闫楠老师的学习成果。陈老师巧妙地引导学生从已有的经验中，提炼了如何从多项式法则结合计数原理分析特殊的多项式乘积展开问题的求解思维。

闫老师充分利用智慧课堂的互动、评价功能，充分体现了教学评一体化的优秀成果。促进了课堂教学的高效化。

陈璐老师和闫楠老师的展示课，获得了校内专家组的高度评价。

英语组——联系时事探讨语篇 挖掘文本人文内涵

合肥七中高二英语组于3月23日在李清清组长的带领下参与观摩高二（17）班范安宁老师的“Epidemics Explained”公开课展示，并以本堂公开示范课为抓手，全面开展“大研讨、大交流”主题活动。

课程开始，范老师关联学生生活，以最近的校园疫情现状入手。在调动学生参与课堂讨论的积极性的同时，运用图片，在语境中进行了充分的词汇准备工作，并巧妙过渡到授课的主题：epidemics。

接下来范老师重点对文章标题epidemics explained进行了解读，联系时政，图文并茂地列举了各个国家新冠疫情以来的死亡人数，生动客观地加深同学们的理解及反思。

帮助同学们了解到epidemics的总体特征后，范老师从细节入手，交由学生总结概括历史上的传染病。期间同学们认真讨论、积极参与展示，展现了合肥七中学子良好的学习风气。

在课程设计上，范老师注重运用思维导图(mind map)、时间线(time line)和课后小结(summary)等多种方式巧妙串连篇章结构，教学内容逻辑明晰、一目了然。

政治组——凤箫鸾管互切磋 集体奋进共成长

在校长室和高二级部统一部署下，在政治教研组长程静老师和高二政治备课组长朱华东老师的精心布置安排下，高二政治组于3月23日举行基于学科核心素养大单元课堂教学“大研讨、大交流”展示课与研讨活动。

“大研讨、大交流”活动挑选两位优秀教师做集中展示，分别由朱华东老师在高二（4）班进行《发展更高层次开放型经济，完善全球治理》的教学展示，优秀青年教师贾筱翌老师在高二（7）班进行《做全球发展的贡献者》的教学展示。两位老师分别从不同角度进行课堂的设计与构思，充分发挥自身的特长与优势，为听课老师们呈现了别致的盛宴。

研讨课结束后，政治学科教研组长程静老师进行了点评，组内热烈讨论，体现很好的教研氛围。最后在程静老师的带领下，一起研究了新高考文综试卷政治部分未来变化趋势，以及高一、高二和高三不同阶段政治教学的规律。

历史组——仰观新教材史学之博大 俯察新研讨七中之盛势

3月23日，高二历史组开展“大研讨、大交流”研讨课活动，各位同仁在周宗俊老师的带领下来到了高二（8）班教室。

胡善好老师以一段精彩的古人类迁徙视频成功地将学生们拉入了本单元的的主题“人口迁徙、文化交融与认同”。胡老师从大单元教学入手，又将新教材的课标要求落到实地，顺利地展开了第6课“古代人类的迁徙和区域文化的形成”的讲解。胡老师睿智地运用了一段史料进行了作业设计，抛砖引玉，学生们热烈研讨，抢答发言，课堂气氛活跃。最后胡老师用习近平总书记在巴黎联合国教科文组织总部的演讲对本课进行了升华。

紧接着，高二历史老师们在周组长的带领下来到了高二（6）班教室参与青年精英教师方洁老师的公开课。方老师向学生们阐明主题“全球化背景下文化的碰撞与重构”即第8课“现代社会的移民和多元文化”。方老师勇于取舍教材，将本课主题确定新的目录。以文化的碰撞与重构贯穿本课继而渗透整个单元的教学，融大单元教学于无形之中，在整合教材的同时将历史教学的核心素养落地，境界之高令人钦佩。

方老师在讲解难民的困境与救助时向学生们展示了多幅极具视觉冲击力的照片引发学生们的思考，发人深省。方老师有着强烈的情感共鸣能力，在她的历史课堂中，孩子们激情满满，奋发进取。最后方老师运用习近平总书记在首届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲对本次课程进行了总结：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

地理组——“双新”共建谱金曲 单元教学展新篇

3月23日，合肥七中高二地理组刘曼老师在高二（6）班进行了一场别开生面的公开课。
    课堂伊始，刘曼老师以“改革开放以来合肥的变化”成功引出了主题——“城市、产业与区域发展”，拉开了本节课的序幕。紧接着，刘老师运用大单元教学理念，先讲解了地区产业结构的相关概念，再用四个小标题简明扼要地展示了合肥产业结构的发展历程，带领同学们将已有知识与新知识建立联系。

刘老师大胆取舍教材内容，事先让同学们分组收集合肥产业发展各阶段的材料，在讲解相关内容时请同学展示，学生们准备充分，积极热情，课堂气氛活跃。

本次课堂切实体现了“教师主导，学生主体”的教学思想，合肥这一案例的选取，注重地理与实际生活的联系，既体现了地理即生活的学科教育思想，又将地理核心素养落实到了教学中，强化了学生们的区域认知与地理实践力，同时也加深了学生对家乡的认同感。

物理组——物理研讨引领交流 电力输送碰撞火花

3月23日，合肥七中高二物理学科组老师们开展了“大研讨、大交流”研讨课活动，学科组马骏逸老师承担本次活动展示任务，组内全体教师参与观摩研讨。

马老师展示的课例为选择性必修二第三章第四节《电能的输送》，他以我国当前主要发电厂地理位置和国内能源消耗主要区域的不同，引出我国面临的电能输送的问题，提出在电能输送过程中“可靠、保质、经济”的三个基本要求，并通过实例分析输电过程中的能量损耗问题，引导学生全面地、辩证地看待问题。

在讲解高压远距离输电的具体原理过程中，马老师用线路模拟了输电过程中的实际情况，并让学生参与到实验过程来，让理论探究和实验验证充分结合，培养学生的学习兴趣。

整节课设计以问题推动课程环节，学生动手实验探究并分析总结得出知识点，实验过程中，学生参与率高，学习氛围浓厚，充分体现了以学生为主体，教师为辅的教学理念。

化学组——奋楫赶超提能级 拉高标杆勇争先

在校长室的领导下，高二年级化学备课组于3月23日开展“大研讨、大交流”系列活动之研讨课活动。高二年级化学组备课组长王爱华老师主持活动，刘萍萍老师和江岚岚老师担任授课老师，高二化学组老师全员参加。

刘萍萍老师和江岚岚老师授课的课题分别是《芳香烃》第一课时、第二课时，“从石油到冬残奥顶流雪容融”，以现在的热点新闻吉祥物雪容融的制作材料为大单元教学情境，构建了烃类物质的整体教学，她们还改良了课本上的实验，减少环境污染和危害，课堂上学生参与度高，课后反响好。

课后，在许长志老师带领下，组内老师就“教学评一体化”积极讨论和学习。

生物组——聚集体智慧 展七中风采

合肥七中高二生物组“大研讨，大交流”活动研讨课于3月23日上午拉开帷幕。在校长室的统一领导下，高二生物王录阳，王辰一两位老师为广大师生带来了一场生动有趣的大单元教学研讨课。

两位老师，围绕大单元教学主题《“中中”，“华华”诞生记》，就我国的突破性的体细胞克隆猴为教学背景，带领同学们走进先进的生物学技术《细胞工程》的章节学习中。在教学中，两位老师使用视频手段吸引同学们的注意，灵活使用问题串，任务驱动的教学手段，以生成性课堂为主体，运用智慧课堂师生终端，随时进行课堂内容反馈，保证师生互动的有效化精准化。课堂上同学们积极互动，大方展示，并认真进行进行自评互评。全体生物组老师及领导都参与听课交流。

其实，在本次单元教学研讨课开始前，全体生物组老师已经充分习惯了大单元教学的具体操作，借由此次机会，将具体流程更加精细化。在新的教学理念下，个人的孤勇不值得提倡，充分利用集体的力量才能不断为同学们带来精彩的课堂体验，打造有内涵的七中风采。