为响应合肥市教育局在全市普通高中学校中开展高中新课程新教材实施的“大研讨、大交流”活动，进一步凝练“大练兵、大比武”经验，深化“双新”实施阶段性成果，合肥七中政治教研组扎实推进“大研讨、大交流”活动。

精心布置 凝聚团队力量

合肥七中政治组在校长室和级部统一部署下，在教研组长程静老师的精心布置安排下，举行了“大研讨、大交流”研究课例以及两类研究成果的选拔与打磨。3月24日，高一、高二备课组利用集体备课时间对汪凤琪和朱华东两位老师的课例集中研讨和修改；程静老师同时就张永剑副校长布置的“问题解决”和“行动案例”类比赛活动，介绍了学科组的具体实施安排，并强调各备课组首先要把每项工作落实到人，学习研讨要落实到位，鼓励青年教师在每一次的培训、比赛、教研的过程中，都要积极面对、认真学习、用心实践。

聆听讲座，助力教研前行

为进一步响应合肥示范区“双新”建设要求，打磨“大研讨、大交流”案例成果内容，有效提升教师教研能力，4月7日下午，合肥七中邀请合肥市首届骨干教师、安徽省教坛新星、合肥八中优秀政治教师岳梅老师就案例如何进一步修改完善问题进行专题讲座。岳梅老师针对组内出线的四位教师所撰写的案例成果精准点评。

问题解决方案部分，岳梅老师高度赞扬了李建华老师《三段式素养导向型单元学习持续性评价——关于高中政治学科单元学习评价常态化的问题解决方案》一文论证充分，同时也指出可将题目顺序进行调整，并就文章内容一些语句重复表达的问题进行了探讨；对贾筱翌老师《关于教学评一体化视域下探究性作业设计方案解决》进行了深入分析，突出其选题切口创新，具有极高的研究价值，进而对其内容的丰富性问题提出了建议。行动案例研究案例部分，岳梅老师对赵傲雪老师和程静老师《构建“三组联动、三线贯通”的单元教学实施模式——高中思想政治大单元教学实施行动案例》给予了极高的赞誉，并对其中“三线联动、三线贯通”进行了深入交流；对王贵老师《大单元视角下落实核心素养的行动研究——以高中思政课单元综合探究为例》进行了分析，指出文章问题明确、思路清晰，同时就文章整体完整度方面提出了一些具体建议。

程静老师针对后续的案例成果修改提出了意见，希望各位参赛教师结合岳梅老师的建议认真细致修改，力争在合肥市第三组团的评比中脱颖而出，展现合肥七中教师风采！

线上展示  凝聚各方智慧

在合肥市第三组团“大研讨、大交流”活动评比中，赵傲雪和程静老师提交的《构建“三组联动、三线贯通”的单元教学实施模式——高中思想政治大单元教学实施行动案例》，王贵老师提交的《大单元视角下落实核心素养的行动研究——以高中思政课单元综合探究为例》，贾筱翌老师提交的《教学评一体化视域下探究性作业设计解决方案》以及汪凤琪老师的研究课例成功脱颖而出，入围合肥市比赛。为了交流汇总经验，5月12日上午，合肥市第三组团“大研讨、大交流”案例成果线上展示如期举行，会议由合肥八中岳梅主任主持，同时邀请了合肥市政治学科教研员侯新旺主任做点评。合肥七中政治组教师在教研组长程静老师的组织下，积极参与学习交流，入围市赛的三位教师代表合肥七中做展示交流。

赵傲雪老师就与程静老师共同撰写的行动案例——《构建“三组联动、三线贯通”的单元教学实施模式——高中思想政治大单元教学实施行动案例》作了交流汇报。赵老师以“如何精准有效提取大概念、创设大情境、设计大任务，推动单元教学实施”这一现实问题为缘起，介绍了行动案例的总体架构及各部分核心内容，并向与会老师分享了合肥七中政治组在大单元教学实施中的经验。

王贵老师就《大单元视角下落实核心素养的行动研究——以高中思政课单元综合探究为例》从问题提出，文献综述、行动方案的制定与实施，研究结果与反思做了交流分享，以必修3综合探究《始终走在时代前列的中国共产党》和选择性必修三《感受司法公正》为例，研究探讨课例模式的研究，助力核心素养落地生根。

贾筱翌老师针对自己撰写的《教学评一体化视域下探究性作业设计解决方案》从问题提出的背景、研究价值、研究内容目标、研究思路方法以及研究的预期成果等几大方面作了交流汇报，和与会老师分享了如何通过探究性作业设计，推动思想政治教学评一体化的落实和实施。

侯新旺老师针对各位老师的展示汇报做了点评，其中重点点评了合肥八中杨小川老师以及合肥七中赵傲雪老师、程静老师和贾筱翌老师撰写的案例成果，针对三份典型案例成果提出了修改意见，以期形成模式进行推广；同时对合肥市后续的“大研讨 大交流”活动作了布置并且期待各位老师能够在合肥市的评比中取得优异成绩，力争代表合肥市做展示交流！

“一个人可以走很快，一群人可以走很远”。合肥七中政治组全体教师在教研组长程静老师的带领下，通过集体研讨、聆听专家讲座等方式聚焦学科问题，提炼学科教学经验，呈现出了优秀的案例成果，期待入围市赛的教师能够在合肥市的评比中再创佳绩！合肥七中全体政治教师也将以“大研讨、大交流”活动为契机，积极学习研讨，努力打造高效优质的思想政治课堂，助推学科核心素养、大单元教学、教学评一体化等理念在课堂教学中生根发芽！

（贾筱翌、程静撰稿    张启发统稿   张永剑审稿）