案例：2009年的4月末的一天，春天将合肥市景观大道芜湖路妆扮成一道靓丽的城市风景线。从清晨开始，合肥七中大门前，来自市区南片的学校已井然有序地组织学生参加初中升学理科实验操作考试。
　　初中理科实验操作考试，就是学生的中考科目之一。每一分，或将影响他们的理想能否实现。站在待考队伍中的学生们神态各异：有的成竹在胸，和同学轻松交谈着；有的充满好奇，透过校门环顾考场环境；有的心情忐忑，捧着讲义临时抱佛脚。而送考家长密不透风地站在学生队伍的外围，似乎为考生平添了一份紧张。
正当七中大门徐徐打开、学生们以一路纵队在引导员的带领下步入校园之际，一位送考老师焦急地对站在七中大门口迎接考生的一位高个子的老师说：我想找考点主任！
高个子老师亲切地对她说：你别紧张，有什么事情尽管说，看我能否帮助你解决。
　　这位女老师一口气说出了她想找考点主任的原因：她所带的班级有一位女生，各门功课都很优秀，是年级尖子生。但是由于小时候生病吃药落下了耳朵听力障碍。三年来，同学和老师都很照顾她。老师非常担心她若抽签坐在考场后面，可能因听不清考试的要求而影响她实验操作考试成绩，最终影响她对中考的信心。
所以，她想恳请考点主任安排一名工作人员去告诉所在考场的监考老师，在不违反考场纪律的情况下，能走到该女生的面前讲解，让她能听清楚考试要求。
高个子老师立即请这位女老师跟着他，到考生候考的阶梯教室里指认这名考生。
　　在路上，这位女老师对高个子老师说，该生家长昨天晚上为这件事给她打了一个小时电话商量，今天一大早，家长又特意来到七中大门口和她见面；自己是第一次送考，对此也束手无策，只是急中生智想到了找考点主任，试试看能否予以解决；现在，由于得到了高个子老师的帮助，她心情放松了许多，非常感谢他这位热心人！
接下来，问题的解决确实简单多了。高个子老师记下了该生的模样后，远远地站在抽签处，看着她抽签，看着她走进考场……
安排妥当，高个子老师又返回学校大门口，站在他原来的岗位上，继续迎接下一批次考生。
　　一直站在学校大门口等待消息的那位女老师，径直朝高个子老师走来。一回生，二回熟，在愉快的交谈中，高个子老师请她转告考生家长，监考教师已经按照要求去做了，孩子一定能顺利完成考试。
　　正在这时，一位教师走到他们俩跟前，喊了高个子老师一声：“杨校长……”。
　　那位女老师突然不好意思起来，虽然直觉告诉她，高个子老师可能是七中的领导，但是绝对没有想到亲自为考生解忧的竟然是学校的一把手校长，而且又是那么极富人情味！
她迅速转身给等待消息的家长打了一个电话，转述了杨校长的精心安排情况，并欣慰地讲述了这一段奇妙的经历。
2009年夏天的暑气刚要退去的时候，那位听力有障碍的女生，竟以合肥市前100名的优异成绩跨进了合肥七中大门！
　　感悟：这是一个真实的故事。2010年4月，一年一度的初中理科实验操作考试，又如期在合肥七中举行，那位女教师的同事向负责考试接待的七中老师绘声绘色地叙述了这个故事，并对杨校长浓浓关爱之情、亲力亲为之举赞赏有加。
我们感到，杨开仁校长只是为考生做了一件力所能及、理应关怀的平凡小事，确保了考生取得理想的成绩，却也在不经意间为七中赢得了如此美好的口碑。这个故事，再次验证了杨校长一贯身体力行的“人文情怀”的重要性、必要性；这个故事，更加坚定了全体七中人自觉践行“人文关爱”的积极性、主动性。这就是每一个七中学子能逐渐走向成人、成才、成功的根基，这就是全体七中人能不断收获高兴、欣慰、幸福的源泉。
　　《论语•雍也》指出：“己欲立而立人，己欲达而达人”。这就是说“自己要有所成就，先要让他人有所成就；自己想要显达，先要让别人显达”。
多年来，七中人始终秉承这样一个信念：教育者在进行教育过程中，要有“立人”的情怀，努力让每一个学生都走向成功。因为教育本身是以人育人、以爱育爱的事业，教师要想立人，首先必须立己。
　　立己的“己”，主要是指积极向上、利人利己的大我。我国传统文化认为，这个大我存在于每一个人的心中，只要让每一个人的人性得以充分的发挥，自然可以做到“内圣外王”。在这个意义上，要想立己，必须让所有教育者做好自我管理和自我成长。
　　为此，七中人始终坚持践行科学发展观，强力推进“五大工程”，构建教师自我成长系统。不断优化“青蓝工程”，构建成长平台；强力推进“红烛工程”，点燃教师激情；大力推进“先锋工程”，发挥示范效应；坚持实施“堡垒工程”，凝聚发展合力；顺势开展“创优”工程，共铸七中品牌。
学生的发展和成长是教育的永恒主题。美国教育家伯尔凯·史密斯说：“一个办得成功的学校应以它的文化而著称，即有一个价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入走向成功的教育途径。”为此，七中人致力于构建理想的校园精神文化世界。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等人文情怀，具体体现在校训、校风、教风、学风上。它通过“精神影响”达成其长期、巨大的熏陶效果。
　　七中人54年辛勤耕耘，浓郁的校园人文情怀得以不断地演绎、传承和升华，交汇成一种无所不在、生生不息的“文化场”，师生的发展呈现出一种张力，绵延生长，经久不衰，学校已成为师生快乐成长、收获幸福的乐园。
　　理念：“以生为本，以师为本”，依靠优秀教师团队培养成功学子；我们不仅倡导，我们更在践行；我们已经优秀，我们追求卓越！