合肥七中  杨开仁

 

    在市教育局、局关工委的关怀和指导下，合肥七中自2005年荣获合肥市家教名校之后，更加重视家长学校建设，捕捉教育契机，寻找教育节点。近三年来，家长学校努力探索家长学校发展经验，积极创新工作思路。

    我们都知道，一所好的家长学校应能向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的教子观，创造出科学的现代家庭教育环境。合肥七中家长学校除了开展深受家长欢迎的有关家庭教育方面的讲座和活动之外，在工作实践过程中，我们又认真探索出用“书信”和家长交流这一方式。我们发现，用书信和家长交流，不失为一种有效的教育手段。在信息发达的如今社会，用书信和家长交流看似落伍，也恰恰是适合家长和老师沟通交流的最具体、最便捷、最省时的交流方式。却可以收到意想不到的教育交流的效果。

    现在，充分利用和家长“书信”交流这一形式，已经成为合肥七中家长学校工作又一个新的亮点和特色。

    每逢重大节假日，我们都给家长写一封信，让家长了解在一定时间内，在教育孩子时应该注意哪些方面的问题。春节，我们给家长写信，请家长关注孩子节日期间的礼仪事宜；春季，我们给家长写信，告诉家长关注孩子出游安全；夏季，我们给家长写信，防止孩子溺水事件的发生；冬季，我们给家长写信，提醒孩子上学路滑骑车安全。这一封封充满感情色彩的温馨提示，带有浓郁的人文关怀色彩，广受家长认同。

    如果学校有重大活动，我们也通过写信的方式广而告之。学校每学期开学之初开展“学生行为习惯养成教育月”活动，我们通过给家长写信的方式，让家长积极配合学校开展此项工作；学校严禁学生带手机、MP3、MP4和电子游戏物品进校园，我们给家长写信，告知学校有关纪律条文请家长积极配合；组织学生外出参观学习，我们给家长写信，告诉家长们活动的意义和注意事项。这一封封寄托着我们以人为本办学理念的书信，在不经意之间传递到学生家长手中，为学校发展创造了以人为本的和谐环境。

    同时，我们还请学生家长给班主任和课任老师写信，请家长交流汇报孩子在家品德操守、学习态度、行为习惯以及教子烦恼等等，好让老师真实掌握学生第一手情况，帮助学生克服学习困难，顺利完成学业，健康成长。

    2008年春季开学第一天，合肥七中家长学校开展了请家长给孩子写一封“新春祝福”信活动。2008年3月14日，中央电视台在新闻频道新闻社区栏目以“一封家书读懂爱”为题进行了报道，播出时间共3分零2秒。

    此次开展的家长给孩子写一封“新春祝福”信活动，得到了高一年级学生家长积极响应。近700封饱含父母深情的话语，张贴在操场围栏上，蔚为壮观。我们组织全体学生仔细阅读，当同学们第一次读到父母写给自己的信时，思想感情受到一次强烈的震撼。

    针对处于青春期的叛逆的孩子，有一位家长这样写到：“孩子，你是一个非常懂事的女儿，而且在父母眼中，你也是最优秀的。只不过你的父母恰好是两个不善于表达的人，未能将这种喜悦形之于色。孩子，一路往前走，不屈不挠，坚定不移，你一定会找到那双带有魔法的水晶鞋，而且，你终将会是所有公主中最成功、最耀眼的一个”！

    这位女同学长到13岁，才搬到父亲身边。孩子感觉父亲好像一直只关心分数，不关心自己，所以父女俩的关系并不亲近。这封信却让孩子感受到了父亲深深的爱。孩子表示，我不会再为一些小事斤斤计较，觉得他不疼我。孩子突然间变得懂事了，她把信贴在了数学书上，时刻激励自己不辜负父母的厚望。

    还有一名男同学，也是一个和父母交流很少的孩子。为了让他受到最好的教育，父母把该男生从肥东老家送到了七中。孩子的家长在信中这样写到：“过去三年，你不曾因家里经济条件差，而感到羞愧，也不曾因我们没能照顾你的一日三餐而抱怨，从农村转入城市，在新环境所带来的巨大压力面前，你也不曾退缩、诉苦，而是努力地学习，虽然你这次考的不理想，但我相信，你一定能取得好成绩”。

    家长很内疚很抱歉的信，给孩子触动很大。孩子表示，自己现在已经非常理解了父母。

    这一封封以“亲爱的女儿”“亲爱的儿子”开头的家书，饱含着父母的深爱。一封家书寄深情，一封家书增进了父母和孩子之间的理解，一封家书更让老师重新认识了“教育”一词更深的含义。

    合肥七中探索家、校用书信交流的方式，是家长学校和家长联系教育学生的成功之作，是家长学校创新德育教育形式的新举措，展示了合肥七中坚持素质教育的新成果。

    特别值得一提的是，活动开展之后，合肥电视台、安徽电视台、安徽人民广播电台、合肥人民广播电台、《安徽市场报》、《江淮晨报》等省市多家媒体持续多天进行广泛深入报道，在社会反响强烈。全国人大、全国政协两会召开期间，中央电视台在新闻频道报道合肥七中开展的此项活动，在全国人民面前展示了合肥教育的一大亮点。

    创新才能有工作特色，创新事业才能有发展。用书信进行家、校交流的实践经验告诉我们：书信交流形式不会过多占用老师和家长的时间，可以便捷传递教育孩子的信息和理念；书信交流形式对老师家访是有效的补充和完善，读信是一个温暖的过程，家长会感受到学校的人文关怀；家长学校要创新办学思路，不仅要追求形式的完美，也要追求真实的效果，两者达到高度的统一，才能真正“办人民满意的教育”。

    我有理由相信：合肥七中家长学校经过自身不断探索，借鉴各方成功经验，得益于上级有效指导，定会开放璀璨的教育之花，结出丰硕的教育成果。

 

                                                                    2008年11月15日