案例：2008年9月30日上午9：00，一个平常却不平凡的日子。学校运动场上，一年一度的田径运动会激战正酣，进行曲铿锵昂扬，加油声此起彼伏。一声枪响，百米大战的运动员如离弦之箭，奋力向前。
　　校5楼会议室内，高朋满座，胜友如云，谈笑风生：安徽省教育厅基教处缪富国处长应邀莅临七中，考察、指导我校争创安徽省优秀示范普通高中进展情况。
杨开仁校长全面汇报学校启动“创优”工作概况，他自豪地举起手中的一份文件——《关于组织开展优秀示范普通高中评估工作的通知》，感慨地说：“你们看看，我们的工作同志为了准确、深刻领会文件精神，他们几个月来真下了功夫，反复研读学习，圈圈点点，竟把文件都翻破了！”缪处长看了那份“伤痕累累”的文件纸页，唏嘘不已，由衷地说：“这种工作态度，本身就是“优秀”的明证之一；七中的‘创优’工作启动得早，开展得好；我坚信七中的‘创优’工作一定能够取得理想效果！”
事情还得从2008年3月说起，安徽省教育厅为促进现有省级示范普通高中的改革与发展，充分发挥其示范和辐射作用，进一步提高普通高中办学质量和水平，经研究，决定启动优秀省级示范普通高中评估认定工作，并专门下发了文件。
　　杨开仁校长一接到文件，就敏锐地的察觉到：这次评估是提升我校办学思想和优化办学行为的重要契机，更是赢取学校未来发展的难得良机。于是当机立断，迅速于2008年5月成立了合肥七中创优工作领导小组，除学校全体中层以上干部作为成员外，还专门邀请已退休的崔定周副校长、金天仁主任、曹永红科长来校全天候梳理材料，并将2008——2009学年度确定为学校“创优”年，全面推进我校“创优”工作。
　　“创优”工作应先从哪里入手呢？领导小组觉得首先要端正态度，摈弃为评而评的急功近利思想和形式主义倾向，应当认真学习评估文件，准确把握其精神要义；应当对照自　身，选准我们今后办学的着力点，以此全面推动、优化学校的教育、教学、教管、教研等各项工作，使“创优”工作、学校办学沿着正确的轨道快速前进。
　　于是，我们反复研读本次评估文件，并与1998年省教育厅下发的安徽省示范性普通高中评估文件一一对照，求同寻异。经过充分的学习、比较，大家的心豁然开朗了：新的“评优”条例高度重视新课程实验的实施，更为注重教师队伍建设，更加关注学生质量，因而极具前瞻性、人文性、针对性、导向性，必将成为省级示范高中未来发展的强大推动力，意义极其深远！
　　同时，我们还认识到：本次评优，将对安徽省首轮新课改实验予以全面检查和总结，促使我们对新课改这个系统工程进行再认识、再提高；借助新课改，全面推进我省高中的办学水平，全面提升学校的办学质量，“办人民满意的教育”越来越会落到实处，成为现实。
　　在全面、科学解读“创优”评估条例的基础上，领导小组成员逐条分解任务，责任到部门、到人，彼此分工合作，创造性地开展好工作。几个月内，我们又特意在“创优”工作办公室先后召开了三次领导小组专题会议，统一认识，协调进度，提炼学校成果，探讨创优方向，明晰办学规律。
　　现在，我校“创优”各项工作正有条不紊地进行，根据《评估细则》收集材料的条目已近四千条，重新修订了《合肥七中规章制度汇编》，《合肥七中教师论文集》、《合肥七中学生文集》，《合肥七中教育档案集》等书业已汇编成册。
　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”。全体七中人有信心、有能力做好各项工作，以出色的工作实绩迎接省市教育主管部门和社会各界的全方位检验，力争成为安徽省首批“优秀省级示范高中”。
感悟：2002年5月，我校就被评为安徽省示范性普通高中。避免发展中的高原现象，进一步丰富办学内涵，就成为全体七中人的首要任务。
我们丝毫不敢自满、懈怠，继续致力于推行“科学、规范、精细、有效”的管理模式，以期大面积提升教育教学质量，大幅度提升学校综合竞争力。
我们以争创“优秀省级示范高中”为契机，着重从四个方面对照检查自身，系统梳理了7年来学校的各项工作，明晰了学校的发展方向：
1、和谐发展——遵从教育规律和社会发展的客观要求，立足学校自身实际，以人为本，科学管理，精心营建发展的人文环境；
2、规范发展——在国家教育方针、政策指引下，规范办学行为，规范课程设置、课堂教学、学校管理、队伍建设等，奠定发展基础；
3、特色发展——直面纷繁激烈的教育竞争态势，立足管理、德育、课堂教学的传统优势，注入新的活力，增添新的亮色，打造七中特色；
4、可持续发展——进一步提升办学思想，更新教育理念，加大教科研力度，打造名师群体，优化新课程改革，铸造七中品牌。
理念：长江后浪推前浪，浪奔，潮涌，七中人永立在潮头！