当前，合肥七中正在如火如荼地开展深入学习实践科学发展观活动，为落实科学发展观，弘扬高尚师德，加强对青年教师队伍的管理，鼓励、引导青年教师尽快成长起来并勇挑重担，10月28日下午五点整，合肥七中2009年度青年教师会议在五楼会议室顺利召开，会议由杨开仁校长主持。
　　分管教学的董平副校长在会上做了主题发言。有感于部分青年教师在成长过程中似乎迷失了努力的方向，董校长发言的第一部分是和青年教师再谈教育教学的常规。关于教育的常规，他提炼为学生思想工作、学生的身心健康、学生的学习管理、班级的常规管理（包括纪律、卫生、师生关系、学生关系、家庭教育）等四个部分，他特别提醒青年教师，德育工作中一定要旗帜鲜明，一定对每一个学生都付出真挚的爱，教育的点滴常规恰恰是德育工作的最基本载体。
　　关于教学的常规，董校长紧紧围绕课堂教学这个中心，阐述了课堂教学常规的点滴细节。比如，预备铃响，教师务必提前三分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛；教学要紧扣教学内容，不做任何与教学无关的事，不讲任何与教学无关的话，课堂上手机要关闭等等。
　　董校长还凭借自己在课堂教学上的高深造诣和多年教学管理的丰富经验，就课堂教学德育渗透、教学设计、信息技术辅助教学、实验教学等诸多方面向青年教师一一传递。他特别提醒青年教师们：课堂教学内容必须丰富、充实，要面向全体学生，并兼顾到不同学生的要求；要根据学生的接受程度，调节知识的深浅难易；要精心设计课堂提问，做到提在关键处，问到点子上；课堂一定要有层次，要围绕重难点开展教学；要给学生思考问题的时间，在课堂教学中，要有目的地让中下生有发言的机会，让他们“抬起头”来，享受成功的喜悦。而这些都取决于备课的质量，精心备课，课堂教学才会高质量。
　　董校长发言的第二部分是要求青年教师全面更新教育教学理念，做新课程实验坚定实践者。他给大家解读了新课程实验理想课堂的12个特点，他告诉青年教师，新课程实验是推进素质教育的必然选择，是学生综合素质提高的有效途径，更是教师专业化成长的平台，所以青年教师一定要紧紧抓住新课程实验这一契机，加强学习，向书本学、向他人学、在实践中学，并能有计划的学、坚持不懈的学，同时还要敢于锻炼和展示自己，要在工作中体现自己的个性特点，形成自己的教学和管理特色。
　　杨开仁校长首先带领大家逐条学习了合肥市教育局日前公布并实施的《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，进一步明晰了有违师德的种种行为，提醒大家引以为戒。青年教师们纷纷表示，作为老牌省级示范高中的一名光荣的青年教师，大家一定秉承合肥七中的优良传统，为人师表，全身心地投入到教育教学中去。每一位青年教师都欣然在《合肥七中师德承诺书》上签名。
　　面对青年教师们的火热表现，杨开仁校长动情的说，合肥七中40岁以下的青年教师已经占到全体教职工的54.68%，已经在学校的教育教学中挑大梁、唱主角。大家虽然也面临着很多实际的困难，但学校永远坚定地鼓励、支持青年教师尽快成长，希望青年教师积极践行科学发展观，秉承端正的工作态度，努力提升师德修养，提高工作能力；以专业成长进步为荣，以创造优异成绩为荣，以关爱学生、关心学校为荣；希望大家全身心投入学校的工作，为学校争创优秀省级示范高中贡献力量。我们的青年教师，有的已经在业务上多有建树，有的已经在省、市乃至全国大赛中崭露头角，正是大批青年教师专业的快速成长，整体素质的提升，展示了合肥七中良好的形象，撑起了合肥七中的一片蓝天。杨校长相信，合肥七中的青年教师一定会不辱使命，承担起学校未来发展的重任。（永剑）