——记合肥七中高一年级“导师制启动仪式”
　　12月4日下午三节课后，我校在科技楼报告厅举行了高一年级“导师制”启动仪式，高一年级的70名同学代表及其导师们济济一堂，参加了仪式。
仪式由高一年级组长费忠萍老师主持。
　　首先，教务处副主任唐丽霞做了主题发言。一、导师制实施的目的。一是发挥新课改下教师的主导作用，即教师对学生成长方向以及学习途径、方法和心理等方面的指导作用；二是充分发挥学生的主体作用，在教师的指导下，使学生能主动学习、快乐学习并合作学习，使学生真正成为学习活动的主人。二、介绍本届高一“导师制”最大的亮点：实现了“导师制”的全面实施，高一年级的每位授课教师都担任了“导师”，几乎每位学生都有自己的导师；导师与学生名单的最终确定采取班主任与授课教师共同商议与学生自主选择相结合，增强了导师制的针对性和实效性。三、根据高一新生的特点，确定导师制活动各个具体阶段的目标。期中考试后的目标定为引导学生正确对待期中考试的成绩并引导学生做好期中考试的分析、总结；期末统考前的目标定为引导学生制定复习计划、合理分配学习时间，全面迎接期末统考；期末统考结束后的目标定为引导学生理性分析统考成绩、合理安排寒假时间以及以研究性学习小组为单位合作完成研究性学习活动等等。四、宣读学生与其对应导师的名单。
　　接着，物理学科特级教师王天娇老师代表全体导师作了精彩发言。王老师认为导师既是同学们的老师，又是同学们的朋友。学生只有把老师当成朋友去交心，老师的话才能真正起到作用。学生代表高一（4）班张玉燕发言认为：导师制不应成为学校和老师的一厢情愿，更需要诸多学生的配合。我们学生应当端正态度，积极配合老师，主动学习，要使自己真真切切参与其中，而不只是做一个旁观者。
　　董平副校长在仪式的最后作了重要讲话。董校长讲到我校在高一实施导师制的重要目的是为了关注学生成长过程中的几个重要环节。导师制与班主任不一样的是“一对一”近距离地对学生进行观察和关注，这样更容易发现问题，也就更容易想办法解决问题。董校长还特别提出了几点注意事项：一、导师制要真正发挥作用需要有时间去交流，师生双方都要主动，也需要相互信任；二、教师在和学生的接触中要充分尊重学生的个性；三、实施过程中既要按照计划也不能囿于计划，要根据学生的差异有针对性作有效指导。
                                                                      （唐丽霞）