合肥七中第十六届校园科技文化艺术节从2011年12月初开始启动到本周基本结束，各项活动从组织发动到过程推进中，各处室和广大师生投入了极大的热情，认真准备，广泛参与，整个校园焕发了无限的生机与活力。
　　本届校园科技文化艺术节既继承了传统又有开拓创新，安排了卡拉OK比赛；英语演讲比赛；第九届校园十佳“希望之星”的评比；高一高二年级“凝心聚力”拔河比赛；小发明、小制作大赛；摄影比赛、书法大奖赛；科技论文比赛和棋类比赛；“模拟六方会谈”和“迎新文艺汇演”等十几个异彩纷呈的活动。艺术节以丰富多彩的文体活动为载体，全方位、立体式地展示了我校学生的综合素质。
　　本届校园文化艺术节把主动权完全交给了学生，学生在班主任的指导下策划活动，制作宣传海报，写主持稿，安排赛程，各方面能力都得以锻炼，用自己的实际行动诠释了七中校训“立志成人、力求成才”的精神实质。从推进的总体情况来看，组织者认真准备，精心组织，成功举办一个个专项活动，呈现出一台台精彩的比赛。全校同学都直接或间接地参与了整个校园科技文化艺术节的活动，真正成了校园的主人。政教处和团委从“唱响青春”卡拉OK歌唱比赛等赛事和各班级选送的节目中挑选出了13个精品节目，加上音乐社和英语之角的大合唱构成了一台精彩的迎新文艺汇演。合肥七中第十六届校园科技文化艺术节以2011年12月30日下午在安徽大剧院的盛大的“迎新文艺汇演”画上了圆满的句号。
汇演当天，夏立松副校长代表为新校建设远赴上海考察的杨开仁校长发表了新年祝词，在宣读合肥七中获得诸多荣誉时，台下掌声雷动全体师生沉浸在自豪与喜悦里。董平副校长激情澎湃的主持让汇演的前奏充满了期待的欢喜。接下来美轮美奂的节目让观众陶醉在新旧年交替的憧憬与期盼中。演出的高潮是师生同乐的环节，当团委陈伍华书记与学生同唱一首歌、八名男教师的小合唱呈现在舞台上时，台下的学生沸腾了，齐声呼喊老师的名字一浪接着一浪，将汇演推至最高兴奋点。
本届艺术节盛况空前，活动内容丰富多彩，它不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也构成了我校德育工作立体网络的一个重要组成部分。艺术节期间，同学们热情高涨，团结协作，积极参与各项活动，陶冶了的情操，培养了正确的审美观，同时也涌现出许许多多的“星”，展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，推动了校园精神文明建设。
　　在本届校园科技文化艺术节启动会议上，杨开仁校长明确指出：“艺术节对于学生来说是个盛大的节日，要让各项活动成为德育活动的载体，成为启发学生感知生活、感知自己的教育契机，并能对学生以后的发展产生深刻影响。”
　　合肥七中校园十佳“希望之星”（全面发展之星、课外博览之星、文学创作之星、音乐天才之星、孝敬父母之星、品德高尚之星、助人为乐之星、智慧之星、体坛贡献之星、关心集体之星）的评选是艺术节的一个具有延续性的工作，旨在挖掘学生身边的“星”，让榜样的作用充分发挥，引导学生释放“追星”情结。整个评选过程中全方位动员，人人对比榜样；全员投选票，人人走近榜样。政教处通过与老师、家长深入了解后，筛选出的一百名候选人的事迹全都进行公布，让候选人在全校范围内参评，学生们为了准确选出真正的希望之星，通过各种途径去了解各位候选人的方方面面。同学们了解候选人的过程也是优良品质发挥潜移默化影响的过程，候选者的优良品质会照亮他们的心房、会触动他们并激励他们效仿，从而产生“多点带面”的教育效应。这样的教育效果远远大于老师和家长的说教，这是一种主动接近欣然接受的过程，是一个被感动后主动提升的过程。当榜样生活在自己的身边时，就具有极强的可学性，榜样就能充分发挥辐射作用，向榜样学习就会涌动成一股强有力的潮流。更为重要的是，榜样要在接下来的一年里，担负起“星”的职责。本周政教处专门为“十颗星”进行系列培训，明确他们作为校园榜样的职责和义务，让他们成为校园文化建设的辐射点。在文艺汇演开始前，政教处顾晓惠主任宣读了十佳之星的名单，夏立松和董平副校长为他们隆重颁奖，极大地鼓舞了十位同学，从而让颗颗新星更加闪亮、让更多的星们冉冉升起。
　　本届艺术节虽然已徐徐落下了帷幕，但是阳光般的幸福和春风般的温暖却已在全体师生的心中徐徐绽放，成为承接两个年度的华美乐章。合肥七中所有的师生正以青春、和谐、快乐、奋进、开拓为旋律在激扬中追求卓越。（顾晓惠）