2012年4月14日早晨八点整，合肥七中教学管理中层和2012届高三年级组九个高考学科的骨干教师代表一行十二人，在分管教学的董平副校长的带领下驱车前往合肥七中在阜阳市的共建学校——阜阳城郊中学，参加阜阳城郊中学与合肥七中课堂教学展评暨解读《安徽省2012年高考考试说明》研讨会活动。此前，合肥七中杨开仁校长和阜阳城郊中学杨德校长综合考虑两校十分繁忙的工作安排，共同敲定了本次活动的时间和主题，两校分管教学的副校长和教务、教研部门为本次活动做了充足的筹备工作。
　　14日上午11：30分，简短却真诚、热烈的欢迎仪式隆重举行。阜阳城郊中学时伯才副校长致欢迎辞，他说：阜阳城郊中学与合肥七中在2011年的结对共建中已经开展了三次大型的交流活动，分别是2011年元月在阜阳城郊中学举行的管理层经验交流会和高三“同课异构”教学活动，2011年3月在合肥七中举行的共同观摩高三“二轮”专题复习课和共同解读《安徽省2011年高考考试说明》的研讨活动；2011年5月在合肥七中举行的冲刺高考“最后一卷”联合命题活动。每一次的交流活动，合肥七中严格规范的学校管理、科学前瞻的办学理念和优秀敬业的教师团队都给我们留下了极为深刻的印象；每一次的交流活动，我们阜阳城郊中学的领导和老师都深感收获颇丰。我们两校深入、务实的共建活动极大地丰富了合肥市与阜阳市两地教育交流的内涵，堪称两市共建交流活动的典范。希望参加本次活动的合肥七中的领导和老师再次毫无保留地传经送宝，预祝交流活动圆满成功。
合肥七中董平副校长首先感谢阜阳城郊中学的盛情相邀，他表示，两校在2011年中不仅有大型的学校层面的交流活动，还有教研组和教师层面上的交流活动，真诚、务实的交流极具内涵，我们双方都彼此满意，取长补短、互通有无，真正实现了共建共赢共同发展的目标。城郊中学无论是管理团队还是教师团队，都高度负责、刻苦钻研、精益追求，给我们以很大的触动，也带给我们很多的帮助，两校在共建活动中结下了深厚的友谊。我们希望这次的交流活动能够真正实现预期目标，特别是在如何更加科学、高效地做好后期高考备考教学方面，希望能够在丰厚积累的基础上，通过深入的交流，碰撞出智慧的火花，孕育出创新的成果。
　　14日下午3：15分，两校九个学科的示范课同步进行，首先由阜阳城郊中学的高三教师上一节高三二轮复习课，然后是合肥七中的老师在同一班级再上一节二轮复习课。由于是二轮复习课，此前没有拘泥于教学进度而刻意地规定课题，而是完全由两校的老师自选课题，老师们戏称，这是“同课异构”的创新版，叫“同班异课”。上课开始的时候，我们才发现，来听课的老师很多，不仅挤满了教室，甚至还有很多老师坐在了窗外的走廊上。原来，不仅是城郊中学高一、高二和高三年级的老师都来听课，学校还专门向阜阳市的其他兄弟学校发出了邀请，不少学科还邀请了阜阳市教研室的学科教研员参加本次活动，足见城郊中学对本次活动的高度重视。
　　两节课结束之后，5：00整，各学科立即开展评课活动。授课教师先自我介绍备课、上课的设计思路、教学策略和课后反思等，两校听课教师则结合校情、学情深入交流了课堂教学的得失，大家畅所欲言，尽情表达自己的真实想法，气氛非常热烈，教师之间不时还有意见相左的争鸣。正是凭借评课中这份务实求真、坦诚相待的精神，在经历了一个半小时的交流之后，大家最终达成共识，总结、提炼出高三后期课堂教学的科学对策。合肥七中各位授课老师精湛的教学得到城郊中学各学科老师不约而同的高度评价，他们说，合肥七中的老师都表现出良好的精神风貌、认真的工作态度和扎实的教学基本功；课堂教学目标常明确，课程理念新，讲究教学方法的新颖；对高三轮复习有着非常深刻的理解，有很强的驾驭课堂的能力和强烈的学生为中心的意识。合肥七中的老师也非常有感触，他们感觉到，城郊中学的老师对于教学钻研得非常深，新课程改革的推进做得非常扎实，学生主动参与课堂教学的意识得到充分挖掘，学生在课堂教学中的主体地位得到充分体现。两校老师都感叹，这种把重心放在教学一线、沉浸在一线课堂的教学交流活动真的是货真价实，大家的收获都是无可比拟的。
　　15日上午8：30分—11：30分，两校的老师再次坐到一起，分学科集中解读、交流《安徽省2012年高考考试说明》，全面研究、探讨新课程改革第二轮第一届高考的特点，促使大家更加科学、高效地备考。城郊中学为了让高一、高二年级教师也能够参加这样的交流活动，特地提前举行了高一、高二年级的段考。
两校各派一位2012届高三教师担当主讲人，着重解读《2012年考试说明》的变化点与重点（对《考试说明》各部分内容的解析），客观解析前期复习备考未解决的薄弱点、后期复习备考应关注的热点、难点、样题题型及变化等。城郊中学还选派了2011届高三教师作为主讲人，总体解析2011年高考试题，还讲解了《2011年考试说明》与2011年高考试题的对应情况、2011年复习备考的成功点、薄弱点以及对2012届后期学科复习备考的有关建议等；其他教师也纷纷补充发言，相互提问，提出备考良策等。为提高解读《考试说明》的质量，便于两校教师直观地开展研讨交流，各位主讲人均提前精心制作好内容详实的课件，主讲时同步展示课件。
　　《考试说明》研读、交流的过程充满了浓郁的教科研氛围，既适时传递了2011年各学科备考的成功经验，又全面优化了2012届学科备考的策略，各学科教师未雨绸缪，提前做好冲刺高考相应的心理与教学准备，大家如坐春风，其乐融融。
　　整个活动结束之后，大家纷纷感慨，两校非常务实地执行上级主管部门关于共建工作的指导精神，共建工作活动丰富、形式多样、举措新颖、务实高效、成效显著，相信两校合作交流一定会进一步深入下去，大家共同浇灌合作友谊之花，相互促进，携手并进，为两地教育事业的发展做出更大贡献。  （永剑）