一、千万次的追问

　　合肥七中一直能够引领学生成功的秘诀是什么？
　　合肥七中学生屡创佳绩的秘诀又是什么？
　　近年来、近日以来，经常有人如此千万次的追问。为何如此追问？
　　因为，合肥七中自2009年应届本科达线人数突破四百人大关以来，每年的应届本科达线人数便一直稳超四百人，本科达线率稳定在70%左右。2012年，合肥七中高考成绩再创新高！
　　应届581人参加高考，文化课本科达线454人，达线率78.14%；加上艺术、体育类本科达线，本科达线总人数达488人，总达线率83.99%。
　　应届文科190人报考，一本达线39人，达线率20.53%；本科达线132人，本科达线率69.47%。应届理科391人报考，一本达线108人，达线率27.62%；本科达线322人，本科达线率82.35%。（注：不含艺体类）
　　合肥七中2012届文、理实验班继续书写辉煌传奇：文科实验班50人报考，一本达线33人，一本达线率66%，600分以上13人；二本以上达线率96%，本科达线率100%。理科实验班53人报考，一本达线48人，达线率90.57%，600分以上28人；二本以上达线率100%。
　　而这四年间，恰逢合肥市区实施第一批次一、六、八三校联招，其招生规模从2160人、2880人猛增到4100人、4950人（注：不含全省招生人数约800人），客观上对合肥七中的生源结构造成了很大冲击和影响。
　　按照安徽省近四年来高考本科录取率（30%—40%）来看，如果合肥七中学生在高中三年整体成绩不能大幅度、大面积提升，能够达到高考一本、本科分数线的人数原本较少，不少学生可能连三本都考不上。（2012年，据省教育厅权威信息发布，安徽省文、理科一本达线率、本科达线率为5.18%、16.53%与27.6%、56.2%；2011年，合肥市区应届文科一本、本科达线人数为585人、1764人，合肥市区应届理科一本、本科达线人数为2307人、4387人）
　　但是，三年来，全体七中人立足学校生源现状，坚持在心灵里点亮幸福的灯盏，以理想主义的态度拥抱当今教育，以海纳百川的胸怀兼容并包各种优秀教育理念，以无穷的智慧使学校充满诗意，以崇高的师德为每一位学子、为学校、也为自己精心搭起青云梯，因此，合肥七中的教育充满着幸福，更传递着幸福！
　　我们欣喜地看到，合肥七中2012届学子既整体大面积取得特别优异成绩，一大批学子还成功超越了他人，更成功超越了自我，山高人为峰：
　　比如，合肥七中文科柏靖雯、胡淼、韦凯三位同学排名均挤入安徽省前500名之列，柏靖雯中考718分，名列合肥市800名左右，高考641分，名列安徽省第115名；合肥七中理科曹畅中考737分，名列合肥市400名左右，高考652分，名列安徽省第771名；朱经纬中考681分，仅列合肥市3500名左右，高考642分，名列安徽省第1602名。
我们欣慰地看到：每届合肥七中学子毕业时，学生、家长都能自信、微笑着跨出七中大门。
　　为了能准确回答上述千万次的追问，我们再次根据合肥七中学生大面积整体提升的典型案例，归因高中生成功的关键因素，以飨一直关注教育发展的人们。
　　二、高中学生成长手册解读
做好三个准备
　　1、知识储备。初中各学科基础知识基本掌握，在中考中取得比较理想的成绩，为高中学习奠基；如果有薄弱学科，应自主利用好暑假补缺补差（注：不要上所谓的高中预科班），为初高中有机衔接建立起比较完整的知识体系。
　　2、物质保障。学生能有一个相对独立、安静舒适的学习空间，有充足合理的饮食营养，有必要、适合的学习资料等。目前，有些学生家庭经济条件欠佳，应积极主动向就读高中申请国家助学金—20%的学生每人每年1500元；合肥七中还与建设银行、合肥市慈善协会、爱心校友密切合作，每年再向60位学生每人发放1500元助学金。这些资金可一定程度地缓解学生、家长的压力。
　　3、心理健康。青春期的学生往往心理脆弱、逆反、波动性大，不能正确评价自己，或自苦、自危、自惭、自卑、自惑以至自毁，或自傲、自大、自欺、自私以至过于自我。人的心灵就是一座精神花园，用心去经营，就会春华，夏茂，秋实，严冬也能蕴藏无限生机；教育的要义之一就是培养学生学会经营自己的心灵花园。
案例推荐：合肥七中坚持邀请合肥师范学院教育系的专家、教授来校每周开展一次心理咨询及心理健康教育。在面对面贴心交流中调适心理，引领学生做情绪的主人，知性理性，善待自我，与人为善，体验人生乐趣，笑对挫折困苦，不抱怨、不抛弃、不放弃，保持阳光心态，畅享高中生活。
养成六大习惯
　　难度更大、覆盖面更广的高中学习是一个系统的过程，它不像初中，可以凭借小聪明在考前突击一下就可能把成绩提上去，它需要有良好的习惯贯穿于整个过程。
　　1、常态预习，自主学习。常态预习，而不是敷衍随意，以提高听课的效率，增强记课堂笔记的针对性，彻底改变被动学习窘境；我国未来高考改革的趋向为选拔更有学习潜能的学生，对考生的自学能力要求必然越来越高，故高中生需要减少对老师的依赖，坚持通过自主阅读教科书与教辅书，独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，构建各学科知识体系。
　　2、专心听课，高效听课。不少学生认为，上课听不懂没关系，课下可以看懂；听课时，往往不求甚解，或稍遇障碍，就不想听，越来越多地杀掉大量宝贵的课堂时间，增加课余学习负担。故高中生必须自觉“专心听课”，向老师们学习如何科学地思考问题，及时透彻理解各科老师运用的思维规律、思维方法，使思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界，确保听课高效。
　　3、及时复习，巩固掌握。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，要“趁热打铁”，学过即习，从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统的应用上去，使知识系统化，能融会贯通。切忌在学习很久之后才复习，导致所学知识遗忘殆尽，需要重新学习；随着记忆巩固程度的提高，复习次数才可以逐渐减少，间隔的时间才可以逐渐加长。
　　4、独立思考，独立作业。知识究竟有没有领会？有没有记住？记到什么程度？能否应用？应用的能力有多强？这些问题单凭自我感受是不准确的，只有通过做作业，才能及时检验。所以做作业时，一定要坚持自主完成，独立思考，把容易混淆的概念区别开来，把知识之间的关系了解得更清楚，把公式的变换更灵活地融通。目前，有的学生往往不能独立做好薄弱学科的作业，甚至抄袭了事，这往往是高考失利的主要根源。
 　　5、认真反思，总结交流。高中三年，每位学生都有较大强度的练习。但做完题目并非大功告成，还要将知识引申、扩展、深化，学会多多反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
每章节的知识点是分散的、孤立的。每学完一个专题，需要把分散在各章节中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化；运用起来，才能联想畅通，思维活跃。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，遇到问题要互帮互学，展开讨论，像蜜蜂似的不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识甜蜜。
　　6、充满信心，积极应考。不要去想考试失败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试失败的影响，要想好万一考不好的“对策”；对自己的期望要实事求是，正确对待外来压力。临考前，要保证充足睡眠，适当进行文体活动；考试过程中，注意答卷顺序，先易后难，善于取舍，审题认真；做好后，仔细检查，防止非知识性失分。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如疑必问的习惯、错必改的习惯、动手实验习惯、查找工具书的习惯、积极探究的习惯等。做到以上这些，你就是当之无愧的佼佼者。
案例推荐：合肥七中坚持将每学期的第一个月确定为“行为习惯养成教育月”，着力引导每一位学生螺旋式培养良好的学习、生活、行为习惯；播下一种心态，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人生。
　　运用恰当学法
　　不少学生一到高中就非常不适应，这是因为没有找到、没有运用适合自己的学习方法。合肥七中师生常用下列学习方法，供参考。
　　1、计划学习法。每一个阶段有明确的学习任务、学习步骤，科学安排时间，一步步实现学习目标。
　　2、讨论学习法。有意识、有目的与人进行争辩，可以是两三个人经常性的随意交谈，也可是课间的广泛讨论；同学之间还可以进行有组织的定期或不定期地平等讨论，彼此碰撞出智慧的火花。
　　3、联想学习法。不把知识点割裂开，尽量用自己的思路把知识点连接在一起，深入探求这一知识点和其他知识点之间内在的多种联系，借助于已知的知识点去攻克正在学习的知识点，加深对新知识点的理解和记忆。
　　4、比较学习法。通过观察、比较、对照知识点之间的多种多样的关系来记忆、理解、掌握和应用知识，或是异中有同和同中有异的比较，或是纵向比较和横向比较，或是正误比较和反向比较等。
　　5、归纳学习法。真正吃透学习内容，把知识的意思理解清楚，并进行总结，用一句话或几句话进行概括。
　　6、问题学习法。带着问题去看书，在预习时找到不明白的知识点，然后带着这些问题再听课；注意有关解决问题的信息，使学习具有明确的指向性，提高学习效率。
案例推荐：近年来，合肥七中或举办学习方法专题讲座，或召开学习方法主题班会，或在教学过程中注重渗透学法指导；每个学生总有一些成功的学习方法，多用心借鉴，多自觉迁移运用，坚持不懈，习惯成自然，终会找到适合自己、终身受益的好学法。
砥砺个性品质
　　有的学生可能状态不佳，首先要改变的是自己：学业成绩不理想，逼迫自我尽心尽力；人际关系有问题，责成自我宽容谦让，身心状态差，调控自我平和淡定。
　　有的学生可能比较自卑，引领他们尽可能多地寻找自己的长处，包括个性、能力、外表等，他们一定能发现自己原来还有很多值得骄傲的东西，再有意识搭建平台，让其发扬长处、矫正不足，逐渐变得自信起来。
　　有的学生中考失利，被拒之理想高中门外，与其沉浸在悔恨抱怨之中，不如“亡羊补牢”，未为晚也。现在永远是改变自己的最佳时机，只要一点一滴从头做起，从最简单的事情做起，每天克服一个坏习惯，一天一天坚持下来，用不了多久，你就会成为一个大家喜欢、自己也满意的高中生。
　　案例推荐：伟大的成功通常是在无数次失败和痛苦之后才获得的。只要我们不怨天尤人，谨记拿破仑·希尔的 “毅力+行动=成功”，持之以恒，永不懈怠，我们终能像合肥七中学生一样：山高人为峰！