合肥七中期中教学检查工作多年来一贯坚持严格、科学的管理理念，并秉承以学生为本，倾听学生声音的宗旨。每学期期中考试结束，学校都会调研各年级学生对班主任的班级管理、授课老师的学科教学情况以及学校各项工作的满意度。
　　高一年级于5月9日中午十三点整在图书楼五楼报告厅召开期中学生座谈会,会议由高一年级组长宋华俊老师主持，教务处分管高一年级的唐丽霞副主任参加了会议并作了讲话。
唐主任首先介绍了本学期年级教学工作的整体构想，回顾了老师们开学以来教学的基本情况，表示希望同学们就本班的整体情况并结合自己的感受，对班主任的班级管理、老师们的教　　学、同学们的学习作认真细致的反馈，为年级和老师们下一步改进教学工作提供依据，为教与学的和谐共进提供参考。
　　同学们认真思考，踊跃发言，他们充分肯定了班主任们的班级管理、授课老师们的课堂教学，一致认为班主任与授课老师工作认真负责，备课充分，课堂精彩，作业布置合理，课堂上能调动学生学习的积极性，绝大多数同学能在老师的引导下认真听课，课堂效率较高，老师们能及时解决学生的疑问，耐心、细致、热情，体现了七中老师很高的师德修养，同学们对老师的教学是满意的，对老师们的敬业精神充满敬意。例如，语文汪老师教学语言简明扼要，善于调动学生学习积极性，课堂气氛活跃；数学费老师教学严谨，条理清晰，重点明确；英语张老师认真负责，知识广博，善于与学生交流、互动；物理王老师教学方法独特，层层递进，易于学生把握教材中的重难点；政治瞿老师上课风趣、幽默，课堂气氛轻松、愉快……同时，同学们也就学习上存在的困惑特别是部分老师的课堂教学、作业布置以及班级午间、早读、自习课管理等方面的问题提出了中肯的意见，归纳如下：
　　1、新课讲授时进度较快，难度较大，部分学生跟不上，消化不了，建议老师适当放缓教学进度，留给学生更多的思考、消化的时间。
　　2、习题课上对于理科性较强的科目中的典型例题希望老师在讲授时能多重复、多强调，以便思维相对较慢的同学也能跟上学习的节奏。
　　3、作业批改应及时，作业要精选，要注意与上课内容和学生实际的结合。
　　4、学科的测验、考试情况老师要及时反馈，以便同学能及时发现学习中存在的问题并及早解决问题。
　　5、年轻老师在充分融入学生的同时也要注意适当保持与同学之间的距离，以便树立班级管理和课堂管理的威信。
　　6、某些班级的某些同学早读课、自习课的课堂目标不强，学习自觉性不好，导致班级课堂纪律不够好、同学们课堂效率不够高。
　　在听取同学们的发言后，唐主任充分肯定了同学们对班级管理的关注与支持，搞好学习的热情，表扬同学们认真的精神和专业的意见。她说，这些都表明同学们不仅在思考教学中的问题，也在关注同学们的学习，有同学们的积极配合，学校就能第一时间了解到同学们学习上的需求，了解老师们教学的真实状况，就能及时对我们的教学工作进行调整，取得更好的教学效果，同学们的关注就是学校发现不足的另一双眼睛。对大家提出的一些不足，也正是我们想了解的，我们会认真梳理研究，不断改进教学及管理，引导老师们更新教育教学观念，真正让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，让教与学更和谐。希望同学们今后在搞好自己学习的同时，继续担负起老师与学生之间的桥梁、纽带的责任，让教与学之间沟通更顺畅，交流更多样，合力更显著。(唐丽霞)