10月20日，周日，本应是老师们休息的时间，在我校2号会议室开展了一次极具意义的高一年级班主任工作专题研讨会活动。参加本次研讨活动的除了高一年级的全体班主任老师外，更有王天娇老师、王瑞老师等优秀班主任代表。下午4：30分，在参会老师的殷切期待中，会议由高一年级组组长张正安老师主持召开。
　　首先，教务处张永剑主任发言。他言简意赅地指出，经历了运动会、国庆假期、军训，特别是第一次段考的考验，高一年级学生和家长呈现了一些新的变化，处在这样的关键时刻，　高一年级的年轻班主任需要承受很多新问题，会有很多新困惑。为此，年级组特别邀请了几位经验丰富的优秀班主任老师就班主任工作和大家做深入的交流，旨在帮助年轻班主任老师正确认识、分析和处理这些新问题。
　　作为年级组的优秀班主任代表，白云涛和杨靖两位老师首先就考试前后班主任如何做学生和家长的思想工作，以及如何做好考后成绩分析做了精辟的阐述。白老师以第一次段考为例，指出考后要及时地与学生和家长进行沟通和交流，其中最有效的一种形式就是与学生交谈。班主任对每次谈话的对象要事先做充分的了解，针对平时学习很用功，但考试成绩不理想，积极性受挫；性格内向，不善沟通，压力得不到缓解；家长不懂教育方法，但又要求严格、苛刻等不同情况的学生，要多交流、多鼓励，主动、耐心地帮助学生和家长分析原因。将最容易出现的问题在最短时间内消化，最难解决的问题提前做预案，不让矛盾“发酵”。其次，对待考试要有一个正确的认识。考试的目的在于检测学生阶段性学习效果，帮助学生准确定位，调整心态和学习方法。班主任老师正确认识考试，有利于怀着更加理性和宽慰的心态与学生和家长交流。他还特别强调，班主任不能“就分数论分数”，不能“戴有色眼镜”看学生，要善于发现每位学生身上的亮点。要真正达到考试的目的，考后又尽可能的避免矛盾出现，最有效的方法就是考前尽早、反复地对学生和家长做思想动员工作。
　　紧接着，杨靖老师将自己在考后成绩分析中的宝贵经验与大家做了分享。每次考试后要及时整理成绩数据，以数据为依据，既做到关注班级整体，也要针对学生个体成绩进行分析，让学生信服。通过制作分数条和课件，第一时间开好成绩分析班会，以榜样传递正能量。从总分成绩、单科成绩和取得进步学生等多维度立体地分析，同时重点关注后进生和退步的同学。通过成绩分析，找出学习动力不足、学习方法不当的学生，加强思想引导，同时与家长保持联系，时刻关注学生的状态。考后通过树立成功榜样，发动学生和家长都进行自我反思，不片面的抱怨学校和老师，为学校和班级平稳有序地开展后续工作做了重要的铺垫。
　　听完白老师和杨老师的精彩发言，正当老师们意犹未尽时，特级教师王天娇老师又从自身几十年的从教和班主任经历，给大家做了极具价值的重要讲话。王老师首先对年轻班主任在工作中表现出的高涨热情、积极态度和务实作风感到无比欣慰，年轻班主任要珍惜学校为他们的成长所搭建的各种平台，不光要有热情和激情，还要讲究方法和实效。第一，作为班主任首先要确立在班级管理和家长面前的领导者地位，体现在日常教育教学工作中的权威作用，确保自身班级管理和建设理念的顺利实施和贯彻。当然，前提是班主任在日常工作中，要真正做到用心去关爱学生，用心去体谅、理解家长，只有得到学生和家长的认可，这种领导者地位才能树立。其次，作为年轻班主任，在从事班主任工作的同时，还要不断加强自身的专业素养的提升，也就是常说的“站稳讲台”，只有教学素养提高了，才能赢得学生的尊重，获得家长的信任，这是班主任工作顺利开展的最重要因素。再者，年轻班主任要合理利用与学生容易沟通的有利条件，充分与学生做思想交流，引导学生向着良好的方向发展。但同时也要注意与学生“保持一定的距离”，学生对班主任应该是一种敬畏的心态。最后王老师真诚地期待与各位年轻班主任老师在平时的工作中进行深入的交流，非常愿意帮助他们快速健康地成长为合格班主任，早日成为七中的中流砥柱。
随后席冬梅、王爱华、王瑞老师等几位优秀班主任也从自己多年的丰富班主任经验，从点滴的班主任工作片段，向各位年轻班主任做了经验介绍。
　　两个半小时的交流活动，参会的年轻班主任如饥似渴的聆听各位优秀班主任的经验传递，感慨这样的研讨活动就如一场及时雨，使得他们原本开始凌乱的思绪变得清晰，前行的方向变得更加明确，在这样的一种浓厚学习氛围中，对他们未来的工作充满了必胜的信心。（张正安）