初冬的北京，没有漫天飞舞的白雪、没有千里冰封的北国景象，有的是湛蓝如水的天空、有的是柔和细碎的晖光。在这个雾霾散尽，碧空如洗的冬日，来自合肥市四十余所中小学的课本剧活动指导老师在教育局学生管理中心刘原徽主任的带领下齐聚北京，参加课本剧观摩学习活动。
1　　1月15日，党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文公布，其中，第42条对“深化教育领域综合改革”进行了战略部署，决定中明确提出：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，可见美育教学对新型人才培养的重要性，反观当前的美育教学现状，不能不让人担忧，中小学在升学考试的压力下挤压美育教学时间、美育教学被局限在了艺术科目的课堂上。如何改进美育教学？以什么样的活动来培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力？如何帮助学生构建美的理想、美的情操、美的品格和美的素养？这些问题值得每一位中小学教育者思考。合肥市中小学教育的管理者历来重视美育工作，并进行了一些有益的尝试，例如：在全市中小学推广课本剧活动就是其中之一。正是在这样的一个背景下，此次的观摩学习活动才得以成行，我有幸作为其中一员，参与了这项活动，虽非科班出身，但仍感悟良多、受益匪浅。
本次观摩学习活动的最主要的两个环节是观看中国儿童剧院经典童话剧《白雪公主》和音乐指挥家卞祖善执棒的《为你挥弦》民族音乐会。
　　中国儿童剧院经典童话剧《白雪公主》的演出中，演员表演惟妙惟肖、舞台手段出奇变换、人物造型富有创意，令现场观众拍手叫绝。这个改编后的《白雪公主》在展示一个浪漫奇幻的童话故事同时，还用小矮人和白雪公主的故事告诉观众“团结力量大”的道理。七个小矮人原本是开采宝石的小矿工，而且各自有一块不同颜色的宝石，但七个小矮人个个性格独特，事事自作主张，常常因为一件简单的小事吵得不可开交，直到白雪公主来到森林，小矮人才开始有所改变。当白雪公主被女巫的毒苹果毒死后，七个小矮人才发现他们单个的力量是微不足道的，只有他们团结一致才能让七块宝石发出耀眼的七色光，才能打败邪恶的女巫。最终，小矮人用他们胸前的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七块宝石击碎了女巫手中的魔镜，救出了白雪公主。现场的儿童观众很多，我想以这样的形式让他们体会善恶美丑远比书本鲜活得多。这些情节在成人看来，可能是那样的浅显单薄，但它对儿童的人格发展和道德养成却是不可替代的，心理学中的精神分析理论告诉我们：“儿童期是人格不断发展成长的时期，‘超我’尚未成长起来，处于意识中的‘自我’的力量也比较弱小，不受社会道德约束的‘本我’统治着潜意识，占据绝对的优势。因此，儿童人格的发展就表现为‘自我’的发展和‘自我’力量的增强。在发展过程中，心理学家非常注重儿童的早期经历，尤其是亲情关系矛盾的处理。这种矛盾如果能完好的解决，人格将顺利而健康地发展，否则会产生严重的心理冲突和焦虑，并阻碍未来人格的发展。” 精神分析学派大师弗洛伊德认为，“成人将其无意识的担忧、内疚和愿望的实现在梦中以象征的方式安全地表现出来，儿童则可以依靠犹如梦一样的童话，宣泄自己的不安、恐惧、仇恨等消极的情感。” 幻想是童话的基本特征，更是童话必不可少的表现手法之，如《白雪公主》故事中那个形象美丽内心纯洁的白雪公主，那个内心狠毒且嫉妒心极强的王后，那7个外貌丑陋但心地善良的小矮人，都是现实生活中美和丑的形象的真实的写照；王后手中那面能说出全国哪个女人最美丽的镜子，7个小矮人的房子以及一切用具，都是离奇的幻想。从心理学角度来讲童话中的幻想实际上是借助象征语言——使用无意识的语言，而不是有意识的理性的语言，让儿童在想象中减轻他们的无意识的压力和痛苦。儿童在现实生活中会遭遇到各种困境，但由于自身条件：认知能力的发展、人格发展所处的阶段的限制，使他的需要得不到满足，于是便不自觉地借助想象，在想象中克服障碍和困难，满足自身愿望，童话如同儿童的梦，其心理意义都隐含在象征之中。童话剧不仅能让儿童在童话中舒缓无意识的压力和痛苦，还能培养他们发现美、鉴赏美的能力，这种美可以是外表上的，也可以是道德上的。幼儿处于人生旅程的初始时期,生活经验和人生体验的局限,使得他们对什么美,什么不美的问题缺乏基本的判断能力。而在这方面,童话剧就发挥了得天独厚的作用，在童话剧中,美与丑是鲜明的，白雪公主明眸善睐、笑容甜美、乐于助人，王后面目狰狞、心肠狠毒，在对作品中两个形象反差的感知及对形象自身的内外对比中,儿童能较容易地做出判断。此外，童话剧中人物的鲜明形象、故事的快意恩仇、儿童观众的率真反应对成人观众也起到了洗涤灵魂的作用。
　　在国家大剧院举办的《为你挥弦》民族音乐会由著名指挥家卞祖善执捧。音乐会以气势磅礴的打击乐与乐队《太阳》拉开帷幕，男女两名打击乐手一位着红装一位穿白衣，起转腾跃，如蛟龙一般，浑厚激昂的鼓乐响彻音乐厅，给人以震撼。这场音乐会在选曲上突显了女子民族乐团的特色，琵琶与乐队《云想·花想》、二胡与乐队《洪湖人民的心愿》等，温婉柔情，尽显女性魅力。女声与乐队《在茉莉花盛开的地方》，清新典雅的曲调把茉莉花故乡的情韵展示给现场的观众。而民族管弦乐《海州五大宫调·软平》运用乐队与人声伴唱的形式，展示了“海州五大宫调”这项国家级非物质文化遗产的柔美典雅，一唱三叹，叫人回味无穷。这场音乐会在形式上也富于变化，有百人大合奏，也有两人合奏的笛子与二胡《女人花》、二胡与大提琴《菊花台》、中阮与打击乐《丝路驼铃》，两种乐器融合细腻、宛转悠扬、相得益彰，给人以美的体验。音乐会现场也有很多儿童观众，但和童话剧现场不同的是，这些儿童能在整个观赏过程中保持安静，可见艺术氛围的熏陶可以影响儿童的行为习惯。
　　观摩学习活动结束后，刘主任向老师们透露，近期合肥市教育局还将从北京师范大学聘请专家为各中小学课本剧活动指导老师授课，以提升合肥地区课本剧活动质量，擢升美育教学的品位，提高学生的审美和人文素养，让学生诗意地栖息在学校这方净土。