——合肥七中启动本学期班干培训例会

        班干培训例会在我校已是一项常规工作，合肥七中自2007年开展此项工作以来，班干培训已经成为培养学生自我管理、自我服务能力的一项常规而重要的工作。
       3月20日中午1:00，合肥七中政教处结合学校“第十四届行为习惯养成月”活动，本着加强班级建设和强化学生自我管理意识的宗旨，对高一、高二年级的班干进行了集中培训。
保卫科许可副科长在讲话中首先强调了班干的自我成长意识。人只有自己认识到自身的重要，别人才会认同你的重要。人的成长需要锻炼，有时候锻炼的机会很难得，中学阶段做班干的过程是培养自己领袖头脑和智慧的非常好的机会，每位班干都要要珍惜这个培养自己的机会。接着他谈到工作的策略：有分有合。所谓“分”，即分而治之，班级工作千头万绪，仅仅依靠一己之力是什么事也办不好的，班干要学会发现班级的各种人才，使得人尽其才。所谓“合”，即凝心聚力，这是更高的要求。班干要通过自己的工作在班级要形成合力，使班级各方力量拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。
       在培训会上，政教处顾晓惠主任指出，身为班干应着力培养自己的“钉子”意识，“钉子”有两个特点：一是“锐利”，这就要求班干们要有善于发现问题的锐利的眼睛和妥善解决问题的敏锐的头脑。二是“坚强”，作为班干要有一颗坚强的心，敢于坚持原则、以正压邪。其次她强调了班干在班级的地位，班干是班级的管理者，通过分工将班级的方方面面管理到位；通过合作，将班级的班干资源和学生资源优化配置，形成合力，共同促进班级的发展。
       最后，她要求各班班委回去召开包括课代表和小组长的工作动员会，要求班干们要有服务意识，多方培养自己，建立良好的人际关系，加强自己与他人的沟通能力，促进自己的全面发展。她针对学校近期工作向班干同学做了具体部署： 1、卫生。对卫生监督岗工作和劳动委员提出了严格的要求。2、眼保操。点评了眼保操期间同学们的表现，要求眼保操期间校园内除听到音乐声音外，无任何杂音。3、迟到问题。迟到是态度问题不是能力问题，设法通过班级的凝聚力达到班级零迟到人次。4、大课间。强调大课间必须做到快、静、齐——入场快、退场快，保持安静，动作整齐。5、纪律。这是一个班生存、发展的基础。各班应以此次会议为依据尽快在各班加强监管，积极应对春季人们易怒易冲动等情绪产生的言行，科学规避因情绪产生的不良后果。6、完善以班长为主体的校园管理工作队伍，在更大范围内实现学生自治。
       合肥七中一直以来重视大面积对管理型学生的培养，通过比较完善的班干培训制度，培养一支严谨自律、勇担责任的班干队伍，在学生中起到“以点带面”作用，并能协助学校、班主任和老师进行教育和管理。
       通过这次培训，各班班委的班干意识明显增强，工作的热情进一步高涨。从反馈的信息来看，各班均召开了班委会，进行了明确的分工、强化了各自的职责。
       自我教育和成长是合肥七中杨开仁校长在许多场合多次反复强调的对学生的培养核心：“所有的教育都要通过自我教育才能实现。德育工作应当着眼于培养学生独立人格，教会学生做人，培养学生自治自理能力，要充分培养并尊重学生独立人格，必须尽可能地调动并发挥学生的自觉性、自主性和创造性。”

       七中的教育者深刻认识到:教育是需要学生的自我觉醒、自我反思的，自我的觉醒远比他人教化对个人的改造的力量大。告诉学生“你要这样做”远没有他们自己认识到“为什么需要这样做”最终达到的效果好。
       合肥七中政教处将在以后班干培训工作中不断总结经验，使这一教育形式成为学生健康成长、全面发展的有效载体。（许可）